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阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。中华民族有着优良的读书传统，崇尚读书、诗书继世之风绵延数千年。
在新时代的今天，我们谈及阅读，首先要面对的一个问题就是“如何阅读”，更确切地说是“如何才能做到科学阅读和智慧阅读”。“全脑·全民阅读”最新阅读理念的提出，是全脑教育在“全民阅读”上的拓展应用和创新，旨在实现“全民阅读”的全脑化，从而提升全民的阅读效率、脑力智力水平以及知识资本转化为智力资本的能力，做到科学阅读、全脑阅读、智慧阅读。
郭亮老师作为十三五科研规划课题“全脑·全民阅读”总课题组成员，“全脑·全民阅读”思想的研究者、实践者和推动者，其新作《给孩子的8堂高效阅读课》，正是不断继承和发扬全民阅读的科研创新成果。
这本书给人的第一感觉就是，阅读的过程就是大脑潜能被激发的过程。因为阅读本就该是一件既快乐又享受的事，一本好书可以愉悦大脑，激活沉睡的脑细胞和神经网络，进而促进人们自身学习能力的提升。这也是“阅读全脑化”要实现的第一目的——适应于脑，科学用脑。全脑开发包括四个层面：认识脑、开发脑、保护脑和营养脑。这本书正是针对学龄期孩子大脑发育特点而量身定做的，为孩子的全脑化阅读打下牢固的基础。
另外，值得一提的是，此书推荐的阅读方案方法简单、易操作、实战性强。任何方法或技能传授类的书籍，好与不好最基础的衡量标准，就是要看读者阅读并实践之后的效果。此书除了提供了一套简单、易操作的方法系统外，更为读者精心设计了一套技能管理表格推进计划，让阅读和学习的过程变得步步为营，一步一个台阶，帮助读者在“爬楼梯”的过程中，把大目标分解为阶段性的成就，与书为伴，鼓励自己前行（大脑不断地暗示自己又进步了）。毕竟，在知识碎片化的今天，严格自律坚持阅读只是极少数人可以做到的。这种设计方式，刚好契合了当下人们学习的普遍特点，能够有效地保障成果的落地，使读者自信心不断增强。
最后，祝愿所有读者都能够领悟真髓，理论联系实际，实践创新，“科学阅读，智慧阅读”！
十三五科研规划“全脑·全民阅读”总课题组
负责人：姬广星
组 长：陈 静