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学习目标：
1.了解特殊儿童感知觉训练理论基础中涉及的相关概念。
2.理解五大理论基础及其与特殊儿童感知觉训练之间的关系。
3.掌握神经系统的基本结构、功能及神经可塑性特征。
感知觉训练在特殊儿童的早期干预实践和学校教育训练中，已然成为一个重要的教育、干预内容，这是一个不争的事实。然而，其产生、运用并非人们突发奇想，而是建立在科学的理论依据之上。特殊儿童的感知觉训练不仅有生理基础，还有相关的理论为其产生的科学性提供可靠的依据。人类神经系统的基本结构和功能的研究，为特殊儿童感知觉训练的产生提供了坚实的生理基础；神经可塑性理论、丰富环境刺激理论、运动控制理论与儿童发展理论则为特殊儿童感知觉训练的产生奠定了理论基础。