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每个孩子小的时候都非常调皮，这也是孩子的天性，那么父母该如何教育调皮的孩子呢？是泯灭其天性还是发展其天性？我们来看看懂沟通心理学的家长是怎样做的。
冯敏今年6岁了，是家里的掌上明珠，相比于其他年龄相仿的女孩来说，冯敏更为调皮。记得有一次，妈妈带着冯敏到朋友家做客，她一会儿摸摸这儿，一会儿碰碰那儿，妈妈觉得很是不好意思，生怕冯敏会打碎朋友家的东西，于是轻生招呼她：“敏敏，快过来，坐到妈妈腿上来。”然而冯敏并未走到妈妈跟前，而是一溜烟跑到了朋友家的卧室，看到卧室里的皮卡丘公仔非常可爱，一把抱在怀里出去找妈妈。妈妈刚要训斥冯敏，哪知冯敏却说：“妈妈，妈妈，我看到皮卡丘身上破了个洞，你用针线缝缝吧。”妈妈的朋友一听，笑着说：“敏敏真是个爱观察的孩子，这个皮卡丘一直放在我家孩子的卧室里，他都没有发现皮卡丘身上破了个洞。”
还有的时候，妈妈带着冯敏到乡下爷爷奶奶家去玩耍，她就会一整天不进屋，而是在院子里观察小鸟、小蚂蚁、小蜜蜂及花花草草。冯敏虽然有些淘气，但是很聪明，她能迅速地说出普通花草的名称、颜色，以及小动物的名称、颜色、喜欢吃什么等。妈妈给她买了一本《动物与植物百科大全卷》，虽然她不认识几个字，但经常会缠着妈妈给她讲书上的小动物，她也会对号入座，在看到自然界中和书上对应的小动物的时候说出几点她知道的有关小动物的特点。
记得有一次，妈妈给她买了一个会发出悦耳乐声的音乐盒，冯敏非常喜欢，可是这声音是从哪里传出来的呢？为什么一上弦就可以发出声音？一连几天她都心痒得很，直到有一天，妈妈把她送到乡下看奶奶，趁着妈妈不在身边，冯敏偷偷将音乐盒拆开了，可是里面除了一个个小小的金属片什么都没有，她试图将音乐盒组装上，可是无论如何它都不能再发出声音了。冯敏非常害怕，担心妈妈看到后会责备自己，哪知道妈妈得知原因后却鼓励她说：“敏敏做得很好，既然你已经把音乐盒拆了，就好好好观察它，尝试不同的组装方法，看看音乐声究竟是从哪里发出来的。”
冯敏的妈妈并没有因冯敏淘气而一味地压制她的本性，而是利用她的调皮活泼激发她的观察力、想象力、思考力和动手能力，这才是促进孩子成长、进步的关键。生活中，很多父母发现自己的孩子很是调皮之后就开始不明就里地管教，想要通过自己的压制和引导让孩子变得越来越乖巧、听话，却忽视了孩子的天性。对于天性调皮的孩子，父母可以进行这样的引导：
调皮的孩子常常会将家里弄得乱七八糟，甚至把家里的东西弄坏。很多家长在面对这种情况的时候都会气急败坏，想对着孩子大发雷霆。但是父母如果无法控制自己的脾气而责骂甚至打了孩子，只会让孩子逐渐丧失创新意识，要知道，那些稀奇古怪的念头里很可能蕴藏着无限的创造力。现实生活中，规矩听话的孩子可以让父母省心，再加上父母望子成龙的心态，经常会给孩子设很多的限制，不允许孩子做这做那，管教变成了管制，结果使孩子做什么事都必须看大人的眼色行事，整天一副唯唯诺诺的样子，根本不可能再有什么创造力了。因此，作为父母，不要因为孩子稍微有些调皮的行为就大发雷霆。
大多中国的父母都存在一个弊端：希望自己的孩子在家听父母话，在学校听老师话。一旦孩子没有达到这样的标准，父母就会训斥甚至打骂孩子。可能父母觉得带着乖巧的孩子出门有面子，而调皮的孩子会给自己丢脸，可正是由于这样的父母，让孩子宝贵的创造力被扼杀在萌芽之中。创造需要一定的时间与空间，如果给孩子设置重重约束，一点儿自由支配的时间都没有，他们的创造力就会被扼杀。明智的家长应该懂得放手，让孩子去淘气，自由自在地去遐想、去活动、去创造……
在中国，很大一部分家长根本不问孩子喜好什么，就一味地按照自己的意愿给孩子报各种学习班，企图让孩子掌握各种技能，以备将来步入社会独当一面所用。表面上这种做法好像很对，但是所有的家长都忽略了一点，这么做泯灭了孩子活泼的天性，让原本该绽放笑容的小脸变得不耐烦、死板、愁闷。
正确培养孩子的方法是根据孩子的天性进行培养，而很多父母的培养方法却与之相反，父母命令孩子做这做那，将学习当成任务去完成，甚至为此而羞辱、责骂孩子，那么孩子就只能带着不情愿的情绪去做这些事。其实，这样做的结果就是让孩子对学习感到厌倦，同时毁掉了孩子应有的气质，让孩子变得混混沌沌的，行动变得迟缓。
中国有句古话“没有规矩，不成方圆”，容忍孩子的调皮行为并不等于完全放纵孩子，对于过于调皮、不讲礼貌、不讲规矩甚至出手打人的孩子，父母应当严厉制止和管教。孩子小的时候要培养良好的行为习惯。孩子稍微大点后，要给孩子“不听话的自由”，鼓励他们有自己的想法和做法。淘气的孩子接触面广，大脑受刺激多，能激发孩子的智力。因此，给孩子一点“不听话的自由”可以提高孩子的创造力。哪怕是再调皮的孩子身上都有闪光点，做父母的应该及时发现他们的优点，懂得如何去挖掘他们的潜能，培养他们的兴趣。调皮孩子的兴趣不容易被父母发现，因为他们的想法千奇百怪，此时最需要父母的支持，不要强迫他们放弃自己的兴趣。