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笔记越来越厚，成绩却不见提高，你受够了吗？
自从我们接受学校教育以来，在阅读或学习过程中，为了记住一些重要的知识点，我们养成了按部就班做常规笔记的习惯。然而，极少人能够意识到，传统的笔记形式有个致命的弱点，面面俱到，重点不突出，耗费大量时间和精力，更主要的是很少人愿意再次拿出来复习。当然，我们并不是建议大家摒弃传统的笔记形式，毕竟它也有着自己独特的优势和实用性。
思维导图又被称为“思维地图”或“学习地图”。这种全新的笔记形式，大大提高了大脑对笔记内容的记忆效率，从文字、色彩、线条局部、图像等多个角度释放大脑“多元化”学习的天性。左右脑协同工作，学习效率更高。
图1-5 传统线性笔记
图1-6 思维导图笔记
接下来，我们利用表格对这两种笔记形式做个简单的对比。
表1-1 传统笔记与思维导图笔记对比
传统笔记相当于描写风景的大篇幅文字，而思维导图相当于一张具象的彩色风景照片，所谓“一图抵千言”。思维导图让大脑的想象力一下子打开，激活大脑艺术天赋，新的创意与想法层出不穷，不需要跟大脑废话，把想法直接用思维导图“画”出来，一目了然。
提到用思维导图做笔记，让我想起了一个学生——尚千隆。他在班级里的学习成绩本来就已经名列前茅了，每次考试基本上都在班级前五名左右。我们都知道，对于一个学习成绩已经不错的学生来说，要想提高成绩并不是一件简单的事情，有时候提高1分都很困难。不过，尚千隆是一个善于尝试新东西的孩子。在系统掌握思维导图之后，他将自己过去的线性笔记全都“转化”成了思维导图笔记，一方面系统复习了知识点，另一方面又全面梳理了知识结构，更重要的是学会了借助思维导图管理自己的“大脑知识库”。他在后来的考试中，基本上稳坐第一名。他还在自习课上把这种方法分享给班级里的同学，是个不折不扣的“明星小教练”。
另外一个学生也比较有特点，他叫孟凯，一个学习成绩处于中下游的同学。说实话，他是一个好玩，对学习并不太感兴趣的孩子，是班级里老师“点击率”最高的学生。不过，他在接触了思维导图之后却表现出了惊人的学习兴趣，并找回了自信。因为思维导图是通过动手“画”来整理“学习笔记”的，他用思维导图来预习和背诵语文课文，取得了非常好的效果。不过，老师还是会经常点他的名字，但不是因为他上课调皮，而是因为他学习成绩不断进步。后来老师把他的思维导图作品贴在班级的黑板报上供其他同学参考学习。
还有楚儿，一个性格比较内向的女孩。她在学习反馈中这样写道：“正是因为学了思维导图，我的成绩与其他方面都有了大幅提升。在那之前，我的归纳总结能力不太好，总是吞吞吐吐地说不出文章的主要内容，说出来的也不准确，所以经常在考试中丢分。但自从学了思维导图之后，一篇文章的主要内容我能脱口而出，而且说出来还是正确的。我的期末考试取得了优异的成绩，考进了年级前十名，可以说一半分数都是思维导图给我的。”
思维导图发明人东尼·博赞先生曾说：“人的思考被局限在由单色笔写就的一行行文字的‘监狱’之中。”在他看来，人类大脑的工作机理是想象和联想，是发散状的，是图形化的。但人们几乎都被训练成用一行行的文字进行思考和记录。他发明的思维导图，试图把人们的大脑从“监狱”中解放出来。
相信下一个通过思维导图掀起“学习革命”的就是你。