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什么是准备？是所有的学生都准备好了适应未来生活的能力；是所有的老师都准备好了适应学生自主学习的教学方式；是所有的家长都准备好了迎接这样一个信念：每个孩子都能成功。《准备》这本书给出了很好的启发，值得我们每一位教育工作者去阅读，去思考。

——刘小惠，中国人民大学附属中学校长

如果您愿意更多地理解孩子，让他们在学校能够有共同的归属感，愿意为未来而努力，如果您愿意了解一所学校是怎样从一无所有到非常受欢迎，那就来读读《准备》吧。随着塔文纳女士的娓娓道来，听萨米特中学成长的故事。在孩子们成长的路上，她一直与之同行，关注学生自主学习、团队合作和自我反思能力的提升，关注环境与人际关系、项目式学习对学生的影响，这里有一系列的专业案例。更重要的是，我们会被塔文纳女士的热情、勇气和智慧感染。

——罗滨，北京市海淀区教师进修学校校长

我花了整整一个上午读完了黛安娜·塔文纳的《准备》这本书，书中有好几处都让我特别感动。塔文纳女士创办的萨米特中学，没有去挑选学生，却能让每个孩子发现自我、设计自我和成就自我。学校没有只专注于传授知识、教会学生如何应对考试，而是让每个学生为自己未来的人生做好准备，但是每个学生都有出色的表现，升入了理想的大学。因为学校让每个孩子有了自己的目标，激发了学生的内在动力，创造了宽松的环境、丰富的资源和宽广的平台，真正实现了能让每个孩子为未来过上充实有意义的人生做好准备。作为一名校长，塔文纳女士有非常清晰的办校理念，最可贵的是她能让这些想法变成现实。书中有许多具有借鉴意义的教育思考和案例，值得每位校长、家长和老师阅读。

——王殿军，清华大学附属中学校长

好学校的标准是什么？如何坚守创办学校的初心？如何去激发学生学习的内驱力？如何让学生自律并自主学习？如何实施项目式教与学？如何引导教师改变教育教学的方式？如何让学校打破围墙，更多地对接和利用社会资源？这本书给了我们很好的启示，呈现了许多可供借鉴的案例，建议家长及有志于教育的人静心品读！

——张万琼，北京新英才学校校长

我看完这本书深受触动，众说纷纭的教育理念和经验，应该有大量的数据和证据的支持，我们的教育才能不盲从；实践多年的项目式学习，应该是现行教育的“主菜”而非“餐前甜点”，我们的教育才能更真实；提倡多年的素质教育，应该以终为始去倒推和反思，我们的教育才能自信和包容。萨米特是一次难能可贵的教育改革实践，值得我们细细琢磨。

——李曼丽，清华大学教育研究院教授

黛安娜既是一位母亲，又是一位教育者。这两个角色其实是相通的，因为这两个角色要成功，都需要时刻看到孩子们自主的、灵性的、有无限潜能的一面。看到还不够，还需要能创造这样的环境，支持孩子们去认知自我，探索世界。我们做一土学校，知道构建这样一个成全式的小生态有多难，因为大的教育环境是淘汰驱动的。所以做这样的学校，经常有逆流而上的感觉。但是黛安娜做到了。萨米特学校的精彩故事，就是这样一个逆流而上的故事。逆流，但是向光。孩子们看到自己内在的光，并成为照亮自己周围世界的光，我想这才是教育的终极“准备”。感谢黛安娜，让我们看到这样的准备，在真实地发生！

——李一诺，一土教育联合创始人

黛安娜·塔文纳是当今教育界最杰出的思想家之一，她的活力和洞察力极富感染力。她能从大处着眼，思考孩子们需要什么，并立刻挽起袖子，让这一切变成现实。

——萨尔曼·可汗（Sal Khan），可汗学院的创始人兼CEO

这是一个非常实用的教育智慧宝库，我们没有机会去上黛安娜的课，但幸运的是，我们都可以读这本书。

——安杰拉·达克沃斯（Angela Duckworth），宾西法尼亚大学心理学教授，著有《坚毅：释放激情与坚持的力量》（ Grit: The Power of Passion and Perseverance ）

这本书告诉我们，我们不必在孩子的成功和满足之间做出选择，他们可以两者兼得。黛安娜为我们的孩子创造了我们都想要的学校。这些学校将严谨的学术研究与真实世界的经验结合起来，让我们的孩子有机会了解他们是谁，了解他们的动机，并知道如何实现他们的目标。

——托德·罗斯（Todd Rose），哈佛大学教育学研究生院“心灵、头脑和教育”项目主任、教授

黛安娜在这本书中明确提出，成功不应仅仅是一小部分幸运人士的特权。她清楚地告诉我们，所有的孩子都能够获得成功，为此，家长和学校必须注重培养孩子们的自主学习能力、团队合作能力和反思问题的能力，帮助他们找到未来的目标，并过上充实有意义的生活。每一位家长和教育者都应该阅读这本书，它将告诉你如何培养孩子的独立自主能力，让他们顺利地长大成人。

——安吉拉·科布（Angela Cobb），第一代合伙人（FirstGen Partners）执行总裁

这本书是为那些疲于应对仿佛核军备竞赛一般的大学招生考试的父母和学生量身定做的，它向我们传达了这样一种理念：每一个孩子都能够成功地考入大学，找到一份有价值的工作，过上充实有意义的生活。

——斯考特·巴里·考夫曼（Scott Barry Kaufman），哥伦比亚大学心理学家，著有《绝非天赋：智商、刻意练习与创造力的真相》（ Ungifted: Intelligence Redefine ）

黛安娜·塔文纳在这本书中向我们详细阐释了萨米特学校的领导者、老师和学生是如何将学习科学与个人发展在实践中有机地结合在一起——因为环境和人际关系会影响我们大脑的发育。这本书就像一位充满热情的领导者为我们描绘的路线图，大胆揭示了学校办学的目的应是着力去释放每一个孩子的个人潜能。

——帕梅拉·康托尔（Pamela Cantor），医学博士，儿童的转折点项目（Turnaround for Children）创办者，学习科学与发展倡议（Science of Learning and Development Initiative）合伙人

这本书为老师、校长、父母和学生描绘了一幅路线图，为每一个孩子顺利长大成人、实现自身成就扫清了障碍。书中借由黛安娜的个人经历和一系列专业案例阐释了学生的自我成长道路，为我们提供了一种新型的高中办学理念，让每一个孩子都能够顺利考上大学，过上充实有意义的生活。

——普莉希拉·沃斯泰特（Priscilla Wohlstetter），哥伦比亚大学师范学院知名研究教授

《准备》一书所呈现的内容应引起全美的讨论。黛安娜·塔文纳在书中明确向我们阐述了如何在课堂内外给孩子提供基于真实世界的、回归本质的学习体验，以及如何培养孩子的自主学习、团队协作和反思问题这几项必不可少的能力。关于如何帮助孩子应对现实生活所带来的诸多挑战，这本书为所有家长提供了有价值的指引。

——琳达·达林-哈曼德（Linda Darling-Hammond），斯坦福大学名誉教授，学习政策研究所（Learning Policy Institute）所长

《准备》一书为大多数家长和教育者所头疼的问题提出了一个解决方案：我们究竟该如何培养和教育自己的孩子和其他年轻人，让他们能够为自身、为我们所有人创造一个更加美好的未来？这本书的可读性极强，黛安娜向我们讲述了她作为学生、母亲和一名教育者的独特的人生轨迹，她创办的学校在全球都享有盛誉。这本书为我们所有人都提供了有价值的指引。

——温蒂·科普（Wendy Kopp），全民教育（Teach For All）联合创始人、首席执行官

这本书出自教育领域最具创新意识的专家之手，读之令人欲罢不能。在我们的学校（以及我们的社会）能够切实地保障每一位年轻人的顺利成长之前，黛安娜不会停下自己的脚步。我相信在阅读了这本书之后，你也会行动起来。

——戴维·耶格尔（David Yeager），得克萨斯大学心理学副教授

想要让学生毕业后能够适应社会，能够拥有一个幸福、有意义和快乐的人生，教育者不应仅仅看重成绩——我们必须从根本上转变办学理念：学校究竟该如何培养学生取得成功？作为全美最具创新意识的学校网络的掌舵人，经过十五年的摸索与实践，黛安娜·塔文纳已经非常清楚该如何帮助学校、老师和家庭转变固有的观念。在这本书中，你将会看到她是如何做到这一切的。

——马克·斯滕伯格（Marc Sternberg），沃顿家族基金会（Walton Family Foundation）K-12基础教育项目主任