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我家宝宝提出的不合理要求，我们如果不满足他就会大哭大闹，弄得我们很没有办法！
我们应该怎么应对孩子的不合理要求呢？
对孩子提出要求！
对孩子的要求，家长千万不要百依百顺。家长应支持合理的要求，但对孩子不合理或过分的要求，家长决不能顺从，否则孩子以后会继续提出更多无理要求。
如果孩子的“无理企图”第一次得逞，以后就会习以为常。所以家长面对孩子，一定要学会拒绝不合理要求，并采取正确的手段解决问题。
·周周在两岁多第一次看动画片时，妈妈觉得过久地看电脑或电视，对智力和视力都不利，因此在看之前，妈妈和周周约定每天只能看一集，周周爽快地答应了。看完一集后，周周觉得很不过瘾，还想看一集。妈妈说：“你答应妈妈只看一集的，要说话算数。”周周实在是太喜欢看动画片了，大哭起来，一边哭一边哼哼要再看一集。
·浩浩一家出门旅游，妈妈考虑到火车上东西贵，上车之前，就在超市买好了饮料、饼干、水果等许多好吃的东西。也许是第一次坐火车，觉得新鲜，浩浩开始对列车售货员推过来的各种食品产生了兴趣，嚷着要买东西吃。妈妈小声地对浩浩说：“车上的东西太贵，你要想吃东西，妈妈包里有好多呢。”但是浩浩不听话，坚决要买车上的东西吃。列车售货员和旁边的旅客也纷纷说：“不就是买一瓶饮料嘛，这有什么大不了的。”弄得妈妈很为难。
………
知心大叔：
经常看到一些孩子在家人没有满足他的要求的时候，使出孩子惯用的“武器”来要挟家长。武器不外乎这几种：哭哭啼啼、大发脾气、撒泼耍横、在地上打滚。家长或不堪其扰，向孩子妥协；或恼羞成怒，对孩子非打即骂，以武力让孩子屈服；或念念叨叨，说一番大道理，孩子却听不进去。
田艾米：
如果孩子经常使用“要挟”的手段，一定是他曾经成功地用这种手段得逞过。
知心大叔：
是的，不管孩子哭得多大声，哭得有多久，赖地撒泼得多厉害，家长在一旁平静观察或干自己的事情，耐心等待孩子的情绪平息。这个过程中，家长最难做到的就是保持平静，一不小心就会火冒三丈，只要家长着急上火，这件事就无法得到正确处理了。
田艾米：
家长正确的做法是：在孩子提出不合理要求的时候，不要说教，也不要孩子一哭闹就依从，更不要打骂，要简明扼要地讲清楚不能这样做的理由，然后温和而坚决地拒绝。
儿童的不合理要求主要出于以下几个方面。
任何一个健康的儿童，都具有强烈的好奇心，年龄越小，其好奇心越强烈、越广泛。比如孩子喜欢什么东西都看看、摸摸、尝尝、试试，但是孩子不会考虑这些尝试是否会给大人的生活带来不便，是否会对自己产生危险，是否会对东西造成损害，上述任何一种情况，通常都会产生不合理的要求和行为，其实，孩子的脑海中没有所谓的合理不合理，不知者不怪。
贪图享乐、安逸，回避痛苦、劳累是人的本性，大人和孩子都如此。比如，孩子累了，就要大人抱着；比如孩子吃东西，要大人剥皮，吃饭要大人喂、起床要大人催等。只要不符合自己能做的事情自己做的原则，孩子的此类要求就属于不合理要求。
有时候孩子喜欢抛掷东西，喜欢推倒搭好的积木，弄乱整齐的房间，喜欢摘大人的眼镜，欺负小朋友等，这种情况家长就要学会区分。一种情况，孩子破坏既定的规则看看会变成什么样，属于了解事物的一种方式，是自然和健康的，有时候看起来是恶作剧，但其实没有恶意；一种情况，是孩子有压抑的情绪，出于发泄和寻求平衡的目的，这种情况就不是简单的不合理要求的问题，需要相应的心理疏导。
占有欲强的孩子，凡事喜欢独享、独占，无限制的寻求更多和占有。这显然是不合理的要求，不会分享和赠予，会大大妨碍孩子适应社会。
很多时候，孩子提出一个要求，并非仅仅是满足这个要求这么简单，他是想通过这个要求来确认他对成人的控制，占领心理上的优势。他们可能也知道自己的要求是不合理的，但是他想证明的是父母对自己是否有求必应，他非常享受和依赖能控制大人的感觉。
对孩子的合理要求，家长要支持鼓励，而对不合理或过分的要求，家长决不能毫无原则地迁就。爸妈是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子有着重要的影响力，当面对孩子的无理要求时，家长不是大声斥责，就是一味妥协，把孩子娇养成小霸王，到了学校，试想，老师该怎么办？那么面对孩子无理要求，父母如何正确应对呢？
孩子提出无理要求有很多种不同的原因，正如儿童心理分析中提到的，所以家长首先要分析孩子无理要求的原因，再对症下药，解决问题。
委婉拒绝的方法如下：
“可以”取代“不行”
听到父母说“不”时，一些孩子无法理解父母为什么会拒绝自己的要求。例如孩子提出要吃糖，父母说：“晚饭前不准吃糖”，那么只会导致孩子怒气冲天。如果父母说：“可以，饭后我会给你吃糖，现在咱们先吃一个苹果吧”，这种表达方式，孩子会更乐于接受。
耐心解释说出感受
家长要向孩子耐心解释，为什么不喜欢他的行为。比如，当孩子一遍又一遍地敲饭桌的时候，家长可以说：“这样敲会把饭桌敲坏的，这会让我很伤心。别敲了，好不好？”跟年幼的孩子讲道理似乎是徒劳之举，但是的确会让孩子明白一个道理：他所做的影响了别人，要学会考虑他人的感受。
让孩子二选一
给孩子选择机会，会让他感觉自己有“权力”控制局面。鼓励1～3岁的孩子自己做一些简单的选择，有助于培养其独立性。但是选项不宜过多，对幼儿及学龄前儿童而言，二选一即可。比如，在家里只能滚球，在室外可以扔球。你选择哪个？
亲自示范并告诉孩子
有些孩子会不停地做令人恼火的事，根本原因就是他不知道还有别的事情可做。这时，父母最好能给予示范并告诉孩子怎样做更好。比如，两三岁的宝宝老是爱戳小妹妹，家长可以告诉宝宝，“亲亲妹妹”或类似的提示，下次宝宝就知道以后怎么做了。