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二、文学艺术在构建家庭氛围中的作用
古代孟母三次搬家，不过是为了给孩子寻找一个有利于读书成才的环境。的确，环境对人的影响，无论怎样强调也不过分。“近朱者赤，近墨者黑”，成年人尚且如此，更何况心智发育并不成熟，可塑性极强的孩子？
科学研究证实，3岁幼儿的大脑发育已达一生的85%以上，也就是说，3岁以后，人的智力发育只是相当少的一部分。从非智力因素而言，从两三岁的孩子身上已经可以看出他一生的性格特征和情感倾向，无论是童年的美好记忆，还是毁灭性的打击，都会伴随他一生。
而孩子从0至3岁，绝大部分时间都待在家里。家庭的一切都潜移默化地影响、改变、塑造着孩子的心灵。从这个意义而言，家庭的确决定着孩子的一生。
家庭环境最重要的因素便是父母的示范性，也就是父母的身体力行和以身作则。
影响孩子成长的家庭环境因素除父母外，还有家庭布置、家庭制度、家庭活动、家庭其他成员等。父母没有文化，但家庭气氛和睦温馨，或者父母具有很高的知识，家庭氛围却冷漠、呆板，两者相比，前者的孩子更有可能得到健康全面的发展。
教育学家本杰明·布鲁姆曾深入地研究过一些才能出众而且非常成功的年轻专业工作者，他们的年龄在28～35岁，职业则包括数学、神经病学、古典音乐和网球等高难度和竞争激烈的领域。布鲁姆通过研究发现，这些人的成功具有一个共同点，那就是他们父母的热心参与。后来，雷舍纳德·克拉克又对此进行更细致的研究，并且提出了有效家庭原则：个人的成功受益于有效家庭。
那么，什么样的家庭才是有效家庭呢？教育学家们举出了下列一些特征。
① 家庭里充溢着爱、温馨、互相关怀和支持的气氛。 即使在家庭生活很贫困的时候，孩子的父母仍然对未来抱有坚定的希望，他们让孩子了解到家庭是一个能获得支持和理解的安全港湾。
② 家庭是一个民主、平等、互相理解和尊重的团体。 在互相发生争议或冲突的时候，父母通常把寻找解决办法的机会让给孩子，使问题在一种公平和充满爱心的方式中得到解决，让孩子们体验到一种被接受感，并学会对自己的行为负责。
③ 家庭具有浓厚的求知兴趣。 这些父母自己往往热爱知识，他们对子女抱有高度的期望，并且让他们的孩子了解到，个人刻苦努力的学习是成功的关键。
④ 每星期进行25 ～ 30小时的以家庭为中心的学习。 这些时间包括做家庭功课或闲暇阅读。这些家庭从更广泛、有意义的角度去看待学习。他们把业余爱好、游戏竞赛、家务事、业余打工、体育运动、有组织性的青年活动、家庭郊游，甚至带有创造性的幻想，都视为具有积极意义的学习活动。
⑤ 具有一种积极乐观的生活方式。 父母反对懒惰，鼓励孩子发展多方面的兴趣，指导孩子参与对身心有益的活动。家庭气氛是活泼、开朗、充满欢乐的。
⑥ 强调精神上的发展。 父母激励孩子努力获得精神的充实和内心的平静。父母热爱美，并以美教育孩子。
如何建立充满魅力、有利于孩子健康成长的家庭环境？让家中充满书香，以文学艺术构建家庭氛围，这是一条捷径。
据追踪研究，在充满文学艺术氛围中成长起来的孩子长大后，有86%都是社会、政治、经济、文化界等方面的优秀人才。他们犯罪、酗酒、自杀、离婚、同性恋的比率极低。他们中的绝大多数人有较好的生活适应能力、情绪高昂、个性坚毅、开朗热情。他们比一般人更能感受生活中的美和乐趣。
一个有着浓厚的文学气氛的家庭，对于培养孩子的求知欲是再合适不过了。
在这样的家庭里，随处有书，父母手不释卷，出口成章，孩子正是从父母身上看见了学习知识的乐趣。
这样的家庭将知识和智慧视为珍宝。遇见了什么问题，他们会自然地求助于书本。某个好看的电视剧吸引了家人，家里马上会出现有关它的书：剧本、原著小说及评论等。在家庭日常的谈话中经常会谈到他们正在阅读的书，又从这本书讨论到其他的书、其他的话题……在这样的家庭里，买书、藏书、读书、谈书、赠书已经成为生活不可缺少的一部分。
热爱文学艺术的家庭，往往充溢着温馨和爱的气氛 。这些家庭往往更为和睦，家庭成员的关系也更为亲密。生长在浓厚文学氛围中的孩子，很早便会从文学故事中得到爱的教育。比如，描写家庭生活的故事有助于孩子懂得家庭幸福的意义。当孩子在书里找到爸爸妈妈的影子，分享到兄弟姐妹之间的欢乐，看到亲戚遇见过的趣事时，对家庭幸福就更加珍惜。
热爱书籍的家庭中，父母会更容易了解孩子 。因为孩子喜欢读的书籍也阐释了孩子内心的秘密。与之相联系的是，父母也更容易引导孩子的性格和感情的发展。孩子太长时间地沉迷于童话书，这也许会让他们养成逃避现实的心理，这时，父母会聪明地开始朗读一本儿童小说，例如吉卜林的《丛林之书》。孩子在学校里遇到了困难，好几天闷闷不乐，这时，一本幽默小品或滑稽故事书会成为他最珍爱的礼物。
生长在浓厚文学空气中的孩子长大成年后也不会忘记同父母一起度过的读书时光 。家庭朗读过的优秀作品、讲过的故事……都会成为伴随孩子一生的美好记忆。美国诗人科芬回忆着童年时家人一起朗读《汤姆·索亚历险记》时说：“我清清楚楚记得父亲当年朗读的声音。父亲在何处停顿，父亲在念到某个特别喜欢的章节时如何笑得眼睛眯成一条缝，都活生生留在记忆里，这些记忆是我最珍贵的财富。”
文学艺术能造就一个美的家庭，一个品味高雅、有着丰富精神生活的家庭。
在这样的家庭，每个成员都钟爱着书，都能从书中得到美和享受 。父亲一般喜欢传记文学和历史小说，他会把这类文学作品的上乘精品介绍给孩子，自己也忍不住常常为家里人朗读《贝多芬传》和《渴望生活》，用伟大人物超绝的灵魂、高雅的情操和坚忍不拔的精神激励孩子。母亲喜欢诗歌、小说和艺术。她朗读诗歌的声音那么动听迷人，她会为孩子找到最合适孩子阅读的文学故事书。在父母的指导下，孩子的阅读能力一天天提高，阅读兴趣也更广泛。终于，他自然而然地迷上了又厚又大的世界名著，懂得欣赏文学宝库精品的魅力。
在这样的家庭，文学不但不会成为他们与世界之间的隔膜，反而能促使他们更加敏锐地感受生活的美与快乐 。全家人预备去泰山旅游一趟，动身前一两个星期，他们就会把有关泰山的诗文找出来再读一遍。孩子开始读《巴黎圣母院》了，父母忙找来这部电影的录像带或VCD盘，全家人一起兴致勃勃地观赏。文学艺术甚至能把最枯燥的家务活变得有趣，法国文学家斯达尔夫人小时候和母亲姐妹一起缝被单，她们把几块被单比喻为亚洲、欧洲、非洲和美洲。缝到哪儿，就讨论那个的国家、人民和文学艺术。
培植家庭浓郁的书香氛围，最重要的是父母的身体力行和以身作则，亲近书籍，热爱文学，为孩子作出表率，以达到润物无声、潜移默化的效果。
那么，没有读书习惯和文学爱好的父母又该怎么办呢？
戒除各种不利于培植家庭书香气氛的习惯，例如打牌、打麻将等，和孩子一样，父母观看影视节目也要有限制、有选择性。让孩子去看书，父母却沉迷于电视，这是很不聪明的做法。
父母应进行自我教育，如上夜校学习班，读一门函授课程、练习书法、写作等，父母应想办法提高个人修养。要知道，家长自我教育的第一步，就是对孩子进行教育的一大步。
父母应有意识地培养读书兴趣。从一些轻松、有趣的作品开始，哪怕从报纸杂志开始，一定要持之以恒地读下去。另外要注意的一点是，父母绝不能阅读格调低下的黄色、暴力、迷信读物。
培养浓厚的文学氛围和书香空气，父母还有许多可以做的——让家里充满书。一个书香家庭中，书是处处可见的，甚至每个房间、每个角落都充满书。
厨房里不但有烹饪书，而且有一本母亲正在阅读的小说，还应有一两本诗集，母亲在等待开锅之际可以吟诵。起居室中，父亲的安乐椅旁有一张桌子，上面放着他正在阅读的报纸和书籍。其他桌上也有书，窗台上也有书，甚至椅子上也应常见随手搁下的书。
制订一周的家庭共读计划，例如每天陪孩子读20分钟的文学书籍；每周抽一个晚上举办家庭朗诵会、故事会、读书讨论会等。
多方面关心孩子的读书生活。父母应了解孩子的读书兴趣、读书需要，了解孩子从阅读中获得了怎样的知识、经验和乐趣，并且有技巧地指导孩子读更好的书，更好地读书。
培育家庭文学氛围和书香空气的方法还有很多，只要父母们有爱心、耐心和恒心，建立一个富有魅力的文学之家、知识之家是完全有可能的。
值得父母尤其是知识分子父母注意的是，家中藏书数量多，父母文化程度高，孩子阅读能力强，这些是创造家庭艺术氛围和书香环境的有利条件，却不是唯一的条件。
一个渗透着文学艺术之美的高雅家庭应该是一个充满爱和美的家庭，热爱生活、关心世界和他人、积极向上、活泼开朗、兴趣广泛应该是家庭成员的共同气质。如果没有这一点，单纯的读书又有什么意义呢？
苏联著名教育家马卡连柯谈到过这样一个例子。初中女生卡嘉的母亲是个艺术家，从小就教女儿读诗歌、学音乐。卡嘉果然长得聪慧异常，颇具艺术素养，跟母亲关系也很好，仿佛好朋友似的。可是，马卡连柯发现，这位母亲过分纵容孩子。一次，体育老师在上课时批评了卡嘉，卡嘉骂老师“混蛋”，老师把她母亲叫到学校。母亲却认为孩子没错，还说“卡嘉是在同老师开玩笑，老师该有点幽默感”。一年以后，卡嘉的母亲哭哭啼啼来到学校找老师，说卡嘉对她的态度越来越冷酷：“她不跟我说话，只在我桌上留纸条，纸条上写着‘给我五卢布’或‘把我的衣服洗了’，如果不给她五卢布，她就会把她的书拿去卖掉。”老师对她说：“您理当受到这种对待，卡嘉不可能尊重您，因为您不教她尊重任何人。”
“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”真正的读书，是从书本照见世界。