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五、会不会学习，关键在于是否“开窍”
聪明的核心是独立思考。一般而言，人与人的智商差别不是很大，人与人之间的差距通常由是否能独立思考问题并解决问题来决定的。
独立思考才能“开窍”，“开窍”才能最终实现融会贯通、触类旁通及举一反三，所以，在学习能力中，独立思考是最重要的。独立思考是有所发现、有所突破、有所创造的前提，也是理解掌握知识的必要条件。没有独立思考，就谈不上创造，只能照猫画虎。社会的进步，国家的强盛，科学的发展，依靠的都是每一个人的独立思考。
一个孩子如果没有形成独立思考的习惯，在生活中也就无法独立地去努力想办法解决问题。 同样，学习是一件独立完成的工作，老师和父母只能起到协助的作用，更多的时候，都是孩子自己去摸索、去探究，特别是考试上，没有独立思考能力自然就不可能取得好成绩。
思维是人的重要特征，而独立思考是思维能动性的集中表现。思维本身的特点很多，如抽象思维、形象思维、创造性思维、方向性思维等。
我们同时也发现，决定孩子学习质量的正是思维能力是否得到充分开发。我们认为， 发展和训练孩子的思维是智力开发和实现独立思考的根本途径 。而人的聪明只有在遇到难题时，才能得到展现。所以，发展和训练孩子的思维能力也应当针对“难题”或者“趣题”来进行，一是有难度，不是一目了然，需要动脑筋才能解决；二是有意思，只有有意思才能吸引孩子去解决问题；三是有活动，调动所有的器官功能，全面地投入其中。
因此，父母要重视以下两个方面的训练。
趣味和思维总是联系在一起的，因为“有趣”才能激发孩子浓厚的兴趣，激活孩子的学习主动性，“趣味题”的主要功能是充分挖掘孩子深层次的思维、认知、理解能力，比如数学名题中的“鸡兔同笼”“高斯求和”“火柴梗组合”等。
所有的智力训练题都隐含着丰富的思维方法。 “趣味题”一般可以按照层次分为两类，一类是基本思维训练题，通常是通过讲一个故事暗示一种方法，寓方法于故事中，从而引导孩子积极思考；另一类是学科思维训练题，包括数学、语文、物理、化学以及自然等学科方面的经典趣题、古题、世界名题等。
游戏是孩子的最好学习方式，只有游戏可以充分调动孩子的所有感觉器官，自由自在地发挥思维的乐趣。游戏的幻想成分有助于发散型思维的生长，给孩子提供游戏的机会，有助于发展他日后的创造力。
越爱玩的孩子，其创造性和探索性越强。在游戏中发现和锻炼孩子的天赋与智力，培养各种兴趣，这些兴趣将会在他成长中占中心位置。当有益的游戏占据孩子课外生活时，是利于孩子的成长和系统知识的学习的。培养孩子阅读天文、地理、历史等百科读物，进行有关这方面的探索游戏，如引导孩子探索UFO，让游戏具有多学科参与的探索性，能使孩子形成主动思考问题的习惯性动力。
可以说，教育的一个秘诀就是游戏。 另外，游戏还是身体和心理发育的途径和需要。对沉重的学习负担，适当的游戏能形成一种转换，从而达到松弛的作用。“游戏”一般可以按照参与人数和场地分为两类，一类是家庭亲子游戏，另一类是孩子群体游戏。