下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
临床实习是护理教育人才培养的重要环节，是培养专业素质、造就专业精神的重要阶段，为规范临床实践教学，确保实践教学质量，结合我院实际情况特制订本计划。
1.梳理“理论教学是基础、思考是关键、实践是根本”的总体方针，以人为本，培养热爱祖国、爱岗敬业、勇于奉献的工作团队。通过实习，培养实习生良好的职业道德和严谨、慎独的工作作风。
2.除完成教学大纲规定的实习任务，还能够协助医护人员对急、危、重症患者进行抢救和监护配合。
3.掌握与患者沟通技巧并能够运用所学知识，有针对性、有计划性的进行健康教育，护患关系良好。
4.培养实习生的科研、教学意识，培养学生评判性思维能力和独立分析问题、解决问题的能力，成为具有一定理论知识和熟练操作技能的“实用型”“技能型”护理后备人才。
1.前两个月熟悉环境、规章制度、规范标准、工作职责与流程，培养职业素质、工作态度、责任意识等。
2.第3个月至第8个月着重基础护理、专科护理实践、病情观察、人际沟通及解决问题等能力的培养。
3.安全教育、礼节礼仪、组织纪律、工作学习态度的培养贯穿始终。
1.岗前培训一周，课程及时间安排详见课程表。
2.按照护理部教学培训组排定的轮转表安排各科室实习，每科实习时间为四周。
第一周：接受入科宣教、参加教学讲课1次（科室主要疾病的一般护理）、参加专科技能操作示教。
第二周：常规学习（专科护理、文书书写等），科室业务学习1次（专科护理新进展、疾病新知识等）。
第三周：在带教老师指导下按优质护理全责护理模式管理患者，进行至少1次护理mini-CEX演练评量表实践，积极参加科室教学座谈会。
第四周：组织以学生为主的教学查房、出科考核，填写实习生量化考核评价表，带教老师填写优秀实习生评选问卷，实习生填写优秀带教科室、优秀带教老师评选问卷。
3.实习结束填写实习手册，科室进行鉴定，完成实习手册。
深入贯彻“优质护理服务”活动，一切以患者为中心，努力为患者提供优质、高效、人文的护理服务，并且贯穿实习始终。
1.掌握护理工作核心制度，专科常见病、多发病的护理常规，各班岗位职责，科室常用药物的作用、毒副作用以及用法，了解常见仪器设备的使用方法、常见报警处理，掌握消毒隔离制度，学习专科病情观察要点、治疗及护理、健康教育，掌握文书书写等。
2.能够运用护理程序，为患者提供整体护理，要求了解各科室专业特点。在工作中能够运用评判性思维发现问题，提出解决办法或可行性建议。
3.每一个科室至少参加两次集中教学活动，一次教学查房，一次专科业务学习或护理质量查房，掌握临床护理知识的同时了解质量管理的意义和目的。
4.每一个科室出科前必须完成考核，包括专科理论和技能操作考核。
5.实习中遇到的问题要积极反馈，在老师指导下积极反思，不断改进，提高工作、学习效率。
1.在等同于专科护生的计划基础上，注重自学能力和评判性思维能力的培养。
2.掌握基本的护理管理、护理教育、护理科研能力，掌握文献检索方法。
3.在实习中期积极参与实习生讲课比赛，培养自身教学能力。
1.在等同于本科护生的计划基础上，注重培养自身科研和管理能力，积极参加每月一次的文献阅读研讨会，掌握科研设计方法、常用统计学方法。
2.实习期间完成综述一篇。
3.实习结束时提交一份基于循证的个案护理报告。