3日目
否定 （ひ て い） 「ない」に注意！

记住含有“ない”的各种表达方式！

◆「ない」＋「ない」

＊ 肯定 （こうてい） の意味になる。

◆「～ではないか。」

＝私は～だと思う。

◆“ ない”的惯用句型

わからなくはないでしょ？

～ほど…ものはない、～ないではいられない、

～わけにはいかない、～かねない、～ないことはない、

～までもない、～くてたまらない、～てはおけない、

～でならない、～ほかない、～ないかなあ など

え??「 わからなくはない」？

その質問がよくわからないよー

1

その仕事ほどおもしろくない仕事はないのではないかと、私は思った。

問い 筆者 （ひっしゃ） はその仕事をどう思ったか。

1 おもしろいと思った。

2 つまらないと思った。

2

「まあ、ひどい。だれがこんなことを……。」ポチ （注1） は 墨 （すみ） で 眼鏡 （めがね） をかかれたひょうきんな （注2） 顔でしっぽを 振 （ふ） っていた 。 「 叔父 （おじ） さんに 決 （き） まってるじゃない。」 僕 （ぼく） は 笑 （わら） った。母の弟はいたずら好きだ。あの人ならやりかねない。「まったく、子どもじゃあるまいし……。」母も笑っていた。

（注1）ポチ：犬の名前

（注2）ひょうきんな：人を 笑 （わら） わせるような、おもしろい

問い この 文章 （ぶんしょう） の 内容 （ないよう） と合うのはどれか。

1 その子どもがまた今度いたずらをやったら 許 （ゆる） さない、と母は言った。

2 今回のいたずらは、 叔 （おじ） 父さんがやったのではない、と 僕 （ぼく） は思った。

3 叔父はよくいたずらをするので、今回も叔父がやったと僕は思った。

3

こうした 授業状況 （じゅぎょうじょうきょう） のなかでは、 教師 （きょう し） はつねに「ダメ教師」というラベルをはられることに 戦々恐々 （せんせんきょうきょう） （ 注1） とならざるをえない 。 親 （おや） たちからも、 同僚 （どうりょう） からも、さらには子どもたちからも「ダメ教師」というラベルをはられたときには、授業が 崩壊 （ほうかい） する （注2） どころか、 辞職 （じ しょく） という 事態 （じ たい） に 追 （お） いこまれるほかないというのが 今日 （こんにち） の 現実 （げんじつ） であるといっても 過言 （か ごん） ではない。

（竹内常一『日本の学校のゆくえ「偏差値教育はどうなるか」』太郎次郎社）

（注1） 戦々恐々 （せんせんきょうきょう） ： 恐 （おそ） れる 様子 （よう す）

（注2） 崩壊 （ほうかい） する： 壊 （こわ） れる

問い この 文章 （ぶんしょう） の 内容 （ないよう） と合わないものはどれか。

1 現状況 （げんじょうきょう） では 教師 （きょう し） が「ダメ教師」のラベルをはられることを 恐 （おそ） れるのも 仕方 （し かた） がない。

2 「ダメ教師」のラベルをはられたからといって 授業 （じゅぎょう） が 崩壊 （ほうかい） するようなことはない。

3 「ダメ教師」のラベルをはられて 辞職 （じ しょく） に 追 （お） い 込 （こ） まれることもある。

4

新しいことをやるには 勇気 （ゆう き） がいることは言うまでもないが、手をつける前から、自分なんかにできるわけがないとあきらめる 態度 （たい ど） ほどじれったいものはない 。やってみなければ何も始まらない。特に 最近 （さいきん） の 若 （わか） い人は 教育制度 （きょういくせい ど） の 影響 （えいきょう） か、早くからもう自分の 将 （しょう） 来 （らい） はこのくらいのものだと 見切 （み き） りをつけて、それ以上は 望 （のぞ） まないというような考えの人が少なからずいるのは 残念 （ざんねん） でならない。

それに 比 （くら） べ、「 年寄 （とし よ） りの 冷 （ひ） や 水 （みず） 」 （注1） なんて 陰口 （かげぐち） にもめげる （注2） ことなく、 苦労 （く ろう） もいとわず （注3） 、 体力 （たいりょく） や 記憶力 （き おくりょく） の 衰 （おとろ） えと 闘 （たたか） っても何かやってみたくてしかたないというシルバー 世代 （せ だい） （注4） の元気なこと！

（注1） 年寄 （とし よ） りの 冷 （ひ） や 水 （みず） ：年寄りが自分の 体力 （たいりょく） や 年齢 （ねんれい） を考えないで 無理 （む り） をすること

（注2）めげる： 弱気 （よわ き） になる

（注3） 苦労 （く ろう） もいとわず:つらいこと、 苦 （くる） しいことを 避 （さ） けないで

（注4）シルバー 世代 （せ だい） ： 高齢 （こうれい） の人々

問い この 文章 （ぶんしょう） の 内容 （ないよう） と合うものはどれか。

1 自分の 将来 （しょうらい） に大きな 希望 （き ぼう） を持つ 若 （わか） い人が少ないのが 残念 （ざんねん） だ。

2 新しいことをする場合に 勇気 （ゆう き） がなければ手をつけないほうがいい。

3 年寄 （とし よ） りはいくら元気だと 頑張 （がん ば） っても 体力 （たいりょく） の 衰 （おとろ） えには 勝 （か） てない。

4 無理 （む り） して頑張る年寄りを若い人が悪く言うのはしかたがない。

（答えは 別冊 （べっさつ） p.2） dXV8O4nodxmPwwvNcIiz+zjg/6zHKPIWMsFDvY9E4gbmz7VziHmyTEMtwKDNpsu7