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在孩子手的敏感期，孩子通过手的使用协调大脑和身体之间的关系，同时还通过手来发现这个外在的世界，建构儿童自己内在的世界。
口是宝宝探索外部世界的重要器官，但仅仅利用口很多探索行为是不能完成的，它需要一个帮手，那就是手。宝宝吃手的行为就是为接下来的探索行为做准备，他通过用口吮吸或啃咬手，把手唤醒，把手的能力释放出来。这样，宝宝就可以手口配合，继续去探索外面的世界了。
提到孩子手的能力，很多家长常常会自豪地这样说：“我家孩子的手巧，他的手指还会跳舞呢！”“我家孩子的手很灵活，从2岁起，就会用两个手指头或三个手指头拿东西。”
然而，在生活中，我们常常也会发现一些孩子的手很笨拙，他们的手做不了细活儿，如缝扣子、拣细小的物品等，他们甚至不能自如地用两个手指夹东西。
中国有个古老的成语，叫作“心灵手巧”。其实，“心灵”与“手巧”的确有着必然的联系，手指的灵活性与孩子的记忆力以及反应的灵敏度有很大的关系。当然，这也就是说，如果在孩子的幼年期，家长就有意识地开发孩子手的潜能，那孩子的记忆力及反应的敏捷度就能得到相应的提高。
用两个手指把细小的物体捏起，这属于手部精细动作。手部精细运动的发展，对宝宝智力的发育具有很大的促进作用，有利于宝宝更加深入地探索物品的大小、形状以及特性，可以大大提高宝宝的认知能力，而且还有利于宝宝空间感的建立。
如果妈妈经常有意识地引导宝宝去抓握微小的物品，由于小的物体目标较小，它需要宝宝的眼睛更细致地去调节焦距，所以它对宝宝的视觉是一种很好的锻炼。并且，不仅能够改变宝宝的抓握方式，还能锻炼宝宝指尖细小肌肉的协调动作，从而促进其神经系统的发育。