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小哲哲十个月了，他坐在那里，周围摆放着一堆的玩具。他玩耍的方式是这样的：抓起每样东西都往嘴里放。你可以看到，他品尝完积木又抓起了橡皮牙子，然后又是塑料圈。他把整个身心都放在了用口上，好像这个世界都能被他放进嘴里。他高度专注的状态，似乎要把所有的东西全部塞进他的嘴里。实际上，哲哲这样做已经有好几个月了，无论他抓到什么都会不自觉地往嘴里放，有时候妈妈刚一转身抱起他，他已经抓起了一条毛巾往嘴里塞；有时候妈妈衣服上的一条带子也被他抓起来塞进嘴里。就是这样，不管是能吃的还是不能吃的，哲哲见到什么就吃什么。
我们这样猜想：他究竟在用口干什么？他在用口来认知？这些东西究竟让他感觉到什么？在我们成人看来，无非是这样的：硬的和软的，无味的和有味的，不同质地的，可吃的和不可吃的，还能有什么呢？但对一个幼儿来说，他正是用这种方式感觉他口的各种能力，口的部位功能，以及口的极限。与此同时，他也在用口去认识各种事物，包括自己的手与脚。
此时我们家长能做的只有这些：
准备一些可以让孩子咬的玩具，将玩具洗干净后让孩子咬。
一位家长这样分享经验：
在孩子出生之前，我认真了解过敏感期的知识，所以，当孩子举着嫩嫩的小手放在嘴里时，我从来没有阻止过他。
不仅如此，随着年龄的增长，他开始把能够拿到的物品都往嘴里放。为了能使孩子更好地通过嘴认识玩具，我把他的手洗干净，又把他的玩具洗干净，围着他放了一圈，让他尽情去“品尝”。
在很多时候我也会担心，怕孩子把那些瓜子皮、笔帽吞下去发生危险，可我不敢阻止他，怕影响他“工作”。但每一次我都会看到，他把那些我认为很危险的物品吐了出来。
有一次更奇怪，我给他吃了一瓣橘子，他整个都塞进了嘴里，正担心他把整瓣橘子都吞下去呢，没想到他居然把橘子瓣的皮吐了出来，把果肉吃了。
所以，从那以后，我再也不会怀疑孩子嘴的分辨能力了。当然，为了避免万一，我还是让那些带有危险性的“凶器”，如剪刀、玻璃球等尽量远离他。
当孩子得知手有抓握物品的功能以后，就会通过手把周围的物品都送到嘴里进行“检验”。很多家长常常以不卫生为理由，阻止孩子把包括手在内的所有物品放到嘴里，但这种做法是不科学的，不允许孩子通过口来与外部建立联系，就等于把孩子与世界建立联系的唯一渠道阻挡了，这将会在极大程度上影响孩子潜能的发挥。因此，家长要准备一些孩子能咬的玩具，同时，把孩子爱用嘴啃的物品尽量洗干净。
当然，在出门的时候，父母可以带上一包消毒湿巾，及时擦擦孩子的手，以及他准备放到嘴里的东西。千万不要对孩子大声吆喝，否则孩子会产生心理阴影。
当孩子在外面随地捡小东西往嘴里放的时候，父母也可以尝试转移孩子的注意力。比如，与孩子一起玩，一起捡树叶，然后撕碎，往空中一扔；一起捡小石头，往远处扔或踢，再跑过去捡回来……这样，孩子会觉得很好玩，就会跟你学，从而减少往嘴巴里放东西的机会。
当然，如果孩子往嘴巴里放树叶，也不要硬从孩子手中夺过来，更不要训斥他，而是对他说：“不能吃，看妈妈，树叶会飞哦！”说完，把自己手中的树叶一抛，孩子的注意力就被转移了，也可能会学着父母的样子抛树叶，不学的话也会把要放到嘴里的东西给忘了。