前言

为提升历年相关技能竞赛的技术规范和日常教学活动紧密结合的程度，培养学生在汽车故障诊断过程中的诊断思维和规范性操作，培养学生将理论知识和实际维修案例相结合、编写故障诊断和检测的技术文件的能力，帮助学生准备各类技能竞赛……在经过大量的试验和实践总结后，我们编写了这本实践性很强的指导性教材，供高职院校及其他院校汽车检测与维修专业学生使用。

本教材符合国家对技术技能型紧缺人才培养培训工作的要求，注重以就业为导向，以能力为本位，面向市场，面向社会，体现了职业教育的特色，满足了高素质人才培养的需求。

本教材的编写以＂创新职业教育理念、改革教育教学模式、提升学生职业素质、适应经济社会发展＂为指导思想，采用职教专家、行业一线企业和出版社相结合的编写模式。在组织编写过程中，认真总结了历年各种竞赛的相关技术文件，通过大量的验证性试验总结原车的结构特点和控制流程，并基于此制订了规范的诊断流程，同时还注意吸收发达国家先进的职教理念和方法，形成了以下特色：

1）打破了传统的教材体例，以具体故障诊断过程为单元确定知识目标和能力目标，使培养过程实现＂知行合一＂。

2）以工作过程为导向，细化作业过程，规范思维和作业过程，对必要的理论知识进行了详细的解释，真正将各种技能竞赛的要求和日常的教学活动有机结合起来。

3）在内容的选择上，注重汽车后市场职业岗位对人才的知识、能力要求，力求与相应的职业资格标准衔接，并较多地反映了新知识、新技术、新工艺、新方法、新材料的内容。

在编写本书过程中，编者认真总结历年各种竞赛的相关技术文件，通过大量的验证性试验总结原车的结构和控制流程，并基于此制订规范的诊断流程。所有的测试数据都是原车测试的结果，并通过了相关理论和实践的检验，对日常教学和竞赛训练具有较大的指导意义。

本书由弋国鹏、赵宇、张颖和孟祥文编著。魏建平、贺桂栋、刘超、曾珊珊、黄香思、柳琪、宋宗琦参与了本书的资料收集、数据采集、文稿整理及其他相关工作，在此对他们表示衷心的感谢。

由于经验有限，本书在诊断流程、测试数据等可能有疏漏之处，请使用本书的师生提出宝贵意见，以便今后进行补充和改进。

编者