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思维接龙

思维接龙是在绘画活动前用来活跃思维、调动表达欲望、 制造气氛的游戏。 大人可以随意发起一个内容(可以是一个词,也可以是一件事),孩子按顺序一个个接下去,接的内容要求和前一个有关系,这种关系可以是线性的、发散的,也可以是逆向的。比如,大人说“天气”,孩子可以接下雨,因为下雨是一种天气;也可以接野餐,因为天气好的时候可以出去野餐;还可以接电视,因为电视里会有天气预报。然后再从“下雨”“野餐”或“电视”往下接,循环约5—10分钟,孩子的情绪能够被有效调动起来,不爱开口说话的孩子几轮下来也能被带动参与其中。有大人直接参与效果更好,当有些事物重复,进入简单循环时,可以有人带头跳出固化思维,引导孩子进行大跨度的新联想。

孩子对世界的认知,在大脑里是从一个个“点”建立起来的。就像说话一样,一开始只是单个词语,词语稍多之后可以连成简单的句子,继续发展最终形成复杂的语言能力。孩子的思维发展也是这样,一开始是一个个小的认知点,点与点的关系不够准确也不密切。通过思维接龙使这些小点建立频繁的联系,逐渐形成联想和想象的思维网络。随着联系的频繁与多样,孩子的反应会变得越来越灵活。

认知与关系图

张展的思维接龙游戏从4岁开始,五六岁时她对这个游戏的规则已经烂熟于心。因为太熟悉,也因为太有主见,更不惧怕家长权威,在不破坏规则的情况下,她能把接龙接成引爆气氛的搞笑点。把任意两个看似不相干的词语放在一起,当我去问它们之间的联系时,她能随口编出来。比如,前面一个孩子说“大海”,她接“ ”,因为大海里有鱼的 ,这时众人就会哄堂大笑。我从来不忌讳孩子们说这一类的不雅词语,他们每每逮着机会就“屎尿屁”。

前面一个孩子说“野兔”,后一个可能接“天空”,因为野兔在天空下奔跑;“国王”接“野餐”,因为国王也喜欢野餐;“作业”接“世界末日”,因为作业多的时候感觉像世界末日到了一样。能把接龙接到这个境界,说明孩子的思维已经非常活跃,这个游戏培养孩子头脑灵活的目的,已经高度实现。 WsYF+XqFp8MtoZITh0kz3+KRGUE74UZufUlSN5WQWKTSvfAW7gY48MEgdyoibyy6

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