延世韩国语5最新章节_延世大学韩国语学堂著

01 한국어 배우기

학습 목표 ● 과제 학습 경험에 대한 인터뷰 기사 쓰기, 학습 방법 조언하기

● 문법 -을 거라고는 생각조차 못했다, -을수록 -어지고는 있지만 ● -어이 휘든어 학습

여러분은 어디에서 한국말을 배웠습니까?

왜 한국말을 배웁니까?

한국어 교육 기관의 국적별 한국어 학습 목적

위 표를 보고 한국어를 배우는 목적에 대해 이야기해 봅시다.

대화

웨이 제임스 씨는 신문 기자라는 직업상 필요해서 한국어를 배우게 되셨다고 하셨지요?

제임스 네, 아시다시피 갑자기 한국 지사로 파견되는 바람에 한국어가 당장 필요했거든요.

웨이 저도 그래요.저도 우리 회사 일 때문에 한국어를 배우는 거예요.

일하면서 배우려니 공부할 시간은 없고 갈수록 문법은 복잡해지고.그래서걱정이에요.

제임스 그렇지요.처음 가나다라를 배울 때만 해도 좋았지요? 그때는 이렇게 문법이어려울 거라고는 생각조차 못했잖아요.참, 리에 씨는 한국말을 배우는 특별한이유가 없다고 하셨지요?

리에 네, 저는 한국 문화를 접하고 싶어서 한국에 왔어요.

사실 요즘 갈수록 문법이 복잡해지고는 있지만 한국어로 말하는 게 점점재미있어져서, 저는 요즘 정말 즐거워요.

웨이 정말 부럽네요.리에 씨는 즐기면서 배우고 계시네요.

다음 사람들과 각기 한국어를 배우는 이유를 맞게 연결하십시오.

위 대화에서 웨이 씨가 리에 씨를 부러워하는 이유는 무엇입니까?

한국어를 배우게 된 동기에 대해서 친구와 이야기해 봅시다.

[보기] 가 : 어떻게 한국어를 배우게 되셨어요?

나 : 글쎄요, 한국 노래를 좋아해서 자주 듣다보니 한국말을 배우고 싶어졌어요.

알다시피 如……所知道的　지사 分社，分公司　파견 派遣　당장 立刻，马上　접하다 接触

어휘 한국어 학습

다음 표현을 익히고 빈칸에 알맞은 말을 골라 쓰십시오.

1） 이제부터 두 팀으로 나누어 이 문제에 대해 찬반 （　　）을/를 하도록 하겠습니다.

2） 입사 시험에 한국어 （　　）이/가 있어서 예상 질문을 만들어 연습하고 있어요.

3） 아나운서들의 말하는 속도가 빨라서 （　　）을/를 듣고 이해하기가 쉽지 않아요.

4） 우리 대학교에서 제일 인기 있는 （　　）이라서/라서 그런지 수강생이 너무 많아요.

5） 이제 신문에서 여러 분야의 전문가가 쓴 （　　）은/는 어렵지 않게 읽을 수 있지만 당시의시사적인 문제를 다루고 있는 （　　）은/는 정말 아직도 이해하기가 어렵더군요.

여러분은 5급에서 무엇을 배우고 싶습니까? 다음 표에 표시하고 배우고 싶은 것을 메모한 후에보기와 같이 이야기해 봅시다.

[보기] 저는 정확하게 발음하는 방법을 알고 싶어요.여전히 받침 ㄴ, ㅁ, ㅇ을 구별해서 발음하기가 쉽지 않거든요.

토론 讨论　토의 商议　면접 面试　인터뷰 采访　발표 发表　연설 演说　강의 讲课，讲义　뉴스 新闻

설교 说教，训话　신문 기사 报纸报道　칼럼 专栏　전공 서적 专业书籍　논문 论文　평론 评论

문학 작품 文学作品　개요 概要　소개서 介绍书　감상문 感想文　설명문 说明文　논설문 议论文

문법

다음 글을 읽고 문법 및 표현을 익혀봅시다.

나는 처음에는 신문 기자라는 직업상 필요해서 한국말을 배우기 시작했다.사실 1년 전한국 지사에 파견되기 전까지 한국이라는 나라는 내게는 아주 먼 나라였다.당연히 이렇게내가 한국말을 배우게 될 거라고는 생각조차 못했었다.지금은 한국말을 배우는 게 아주즐겁다.갈수록 조금씩 어려워지고는 있지만 도전을 좋아하는 나에게는 그게 매력적이기도하다.어서 빨리 한국말을 잘 하고 한국에 대해서도 더 깊이 알게 됐으면 좋겠다.

-을 거라고는 생각조차 못했다

1） 빈 곳에 알맞게 쓰십시오.

한국어를 배운 후 외국어 책이 재미있음을 알게 되었다.

한국말을 배우기 전까지 외국어 책이 이렇게 재미있을 거라고는 생각조차 못했다.

음치이던 내가 외국 노래를 즐겨 부르게 되었다.

음치이던 내가______________________________.

5급인데도 맞춤법이 틀린다.

______________________________.

액션 영화가 그렇게 지루하다니!

______________________________.

더운 날씨 때문이 아니라 입에 안 맞는 음식 때문에 고생이 심했다.

______________________________.

-을수록 -어지고는 있지만

2） 다음을 연결하고 보기와 같이 이야기해 봅시다.

[보기] 한국어를 공부할수록 문법이 복잡해지고는 있지만 외국어 공부는 재미있다.

다음 표를 채우고‘-을수록 -어지고는 있지만, 었으면 좋겠다를' 사용해 위 글과 같이 써 봅시다.

______________________________

과제 1 읽고 쓰기

다음 글을 읽고 질문에 답하십시오.

한국인보다 한글 더 잘 쓰는 시민기자‘데니스 하트’

정말 미국인 맞나? 어떻게 그렇게 한국말을 잘하나?

“미국인 맞습니다.1952년 플로리다의 잭슨빌이란 도시에서 태어났습니다.세 살 때 부모님이나한테 묻지도 않고 뉴욕 주의 시라큐즈로 이사를 하셔서 그곳에서 쭉 살았습니다.지금은오하이오주 애크런시에 살고 있고, 켄트주립대학교에서 정치학과 부교수로 재직하고 있습니다.전평범한 중산층 가정의 미국인입니다.”

날 때부터 미국에 살았는데 어떻게 그렇게 한국어를 잘 하나? 혹시 한국어가 제2의 모국어 아닌가?

“제2 모국어? 아닙니다.제2 외국어가 맞습니다.한국어는 그저 제2 외국어에 불과합니다.그래서배우는 데 정말 고생 많이 했습니다.해군에 입대해서 처음 한국어를 접했습니다.예전에 한때미국도 징병제를 한 적이 있었습니다.기본 훈련을 받은 후 국방 언어 학교에 입학 신청을 했는데,한국어 반에 배정됐습니다.군대에서 시키면 시키는 대로 해야 하니까요.그래서 난생 처음 한국어를배우게 되었습니다.해군 시절, 한국의 시골에서 2년 반 정도 근무를 했습니다.그리고 전공이‘한국정치학이'라 자연히 한국어를 열심히 공부했고, 박사 학위 논문을 쓸 때는 연구차 한국에서 3년 정도살았습니다.그래서 기사는 쓸 정도로 한국어를 할 수 있게 된 겁니다.지금도 누가 나에게‘아유,한국어 잘 하시네요.' 하시면‘쥐꼬리만큼 한다고' 대답합니다.정말 아직 멀었습니다.”

데니스 하트 교수는‘쥐꼬리만큼하'는 한국어로 기사를 쓰고 매번 독자들에게 좋은 반응을 얻고 있다.

혹시 대학에서 한국어도 가르치나?

“내가 한국어를 가르쳤다가는 여러 사람 망칩니다.（웃음） 내 전공은 한국 정치학입니다.다만동양학이나 한국학 관련 강의를 할 때 한글과 한국어에 대한 부분을 조금은 이야기합니다.동양학개론 시간이라도 인사하는 법이나 단어 몇 가지, 한국 문화에 대해서 조금은 알아야 한다고생각하니까요.그렇지만 난 한국어 네이티브 스피커가 아니기 때문에 발음도 안 좋고 문법도정확하지 못해 한국어를 가르칠 수준이 못 됩니다.”

어려운 한국어 발음이 있나?

“아직도 정확하게 발음을 못하는 한국어 모음이 한두 개 있는데 그 중 하나가‘ㅚ입'니다.내가‘뇌라' 고 하면 한국 사람들은‘네라' 든지, 아니면‘노예나' ‘누에라' 고 하는 줄 압니다.그래서‘뇌란' 말을 하고 싶으면‘아, 그 왜 해골 속에 들어 있는 생각하게 하는 기관 있잖아.라'고해야 합니다.

놀려 먹고 싶은 미국인 친구가 있으면‘뇌를' 발음해 보라고 해 보세요.아마 바닥에 구르면서웃게 될 겁니다.그리고‘ㅢ' 발음도 어렵습니다.‘의자,‘'의사'같은 말은 처음 배울 때 힘든말이었습니다.그 밖에도‘어려워요,‘'간지러워요,‘'미끄러워요'등 다른 모음이 연속되는 말도발음하기 쉽지 않습니다.”

[2007-08-22,“한국말 잘한다고요? 겨우 쥐꼬리만큼 합니다”
「뉴스게릴라를 찾아서 18」김귀현（kimkui）, 일부 발췌]

재직하다 任职，在职　중산층 中产阶层　불과하다 不过，只不过　징병제 征兵制，义务兵役制

배정되다 分配，安排　망치다 弄坏，糟蹋　구르다 滚动，打滚　연속되다 连续

위 인터뷰는 누구에게 무엇을 질문하고 있습니까? 간단히 대답하십시오.

누구 :

무엇 :

위 사람이 한국어를 배운 과정입니다.빈칸에 알맞은 말을 쓰십시오.

（　　） → 한국 시골 근무 → （　　） 전공 → 박사 학위 논문 준비로 한국3년 거주

이 사람이 어려워하는 것은 무엇입니까?

한국어를 배우는 친구에게 인터뷰할 질문을 보기와 같이 정리하고 인터뷰를 한 후, 앞 쪽의글과 같이 인터뷰 기사를 써 봅시다.

[보기] 어느 나라 사람입니까?

어떻게 지금처럼 한국말을 잘 합니까?

한국어가 제2 외국어입니까?

한국어를 가르칠 예정입니까?

한국어 학습에서 어려운 점이 무엇입니까?

____________________

어느 나라 사람인가

년 월 일

과제 2 읽고 말하기

다음 어휘를 평가표의 빈 곳에 알맞게 넣으십시오.

학습 기간　　출석 시간　　정규 과정　　평점　　표현 능력　　이해 능력　　전체 평가

정규 과정

__________: 2008년 3월 31일부터 2008년 6월 11일까지

이름 : 마이크 존슨

__________: 196/200　　__________: 87

__________

말하기 : A

쓰기 :

__________

듣기 : B

읽기 : A

__________

세부 내용을 정확하게

들어야 함

‘전체 평가의' 내용이 다음과 같은 초급 학생들이 있습니다.그 중에서 한 사람을 골라 [보기]와같이 평가 결과를 설명하고 적절한 조언을 해 봅시다.

학생1 말을 할 때 사용하는 표현이 다양하지 못함.

학생2 맞춤법이 부정확함.

학생3 받침 발음을 정확하게 해야 함.

학생4 연결 어미‘어서, 니까를' 정확하게 구별하여 써야 함.

학생5 기초 문법이 부정확함.

학생6 세부 내용을 정확하게 듣기 바람.

학생7 글의 흐름을 이해하며 읽기 바람.

학생8 어휘력이 부족함.

[보기] 학생 1에게

“말할 때 자신감이 부족하고 내용이 간단하고 짧다는 거예요.

그러니까 좀 더 길게, 잘 할 수 있다고 생각하면서 얘기해 보세요.”

여러분의 한국어 학습의 문제점을 이야기하고 서로 조언해 봅시다.

효과적인 외국어 학습법을 이야기해 봅시다.