建立留守儿童帮扶新机制

2007年5月，陕西南部山区石泉县，建立留守儿童帮扶新机制。该县在后柳镇中心小学进行试点。

后柳镇中心小学校长王全文说：

帮助留守儿童，重在弥补亲情，所以镇上决定发动机关干部、教职工的作用，按照自愿原则，从中选拔出“代理家长”，与留守儿童一帮一、结对子。

后柳镇党委书记朱学勇说：

镇中心小学在校生530余名，其中父母有一方外出的“留守儿童”就有216人，父母双双外出的，有81名。

2007年5月，镇上决定首先从这81名孩子抓起，经咨询家长后，有78名孩子愿意接受帮助。

随后，镇政府从镇上的干部、教师共200人中，遴选出78人，担当孩子们的代理家长。

6月22日，后柳镇的78名代理家长，与留守儿童现场签定了《关爱承诺书》。

《关爱承诺书》规定了代理家长的职责：

每学期捐赠现金100元；

每周为“留守儿童”辅导一次作业；

每月与“留守儿童”交心一次；

每月帮助孩子与家长电话联系一次；

每学期与“留守儿童”一起参加一次社会实践活动；

每学期参加一次家长会；

每半年进行一次家访；

每学期至少将“留守儿童”带回家一次，让孩子感受家的温暖。

同时，《关爱承诺书》也相应的制定了“留守儿童”行为要求。

代理家长制的实行，给留守儿童带来了变化。

在后柳镇中心小学留守儿单亲情接待室，很难将一位穿着整洁、充满自信、脸上总是洋溢着笑容的机灵男孩子，和没有双亲守护的留守儿童联系在一起。这个男孩名叫曹鑫，是后柳小学六年级3班的学生。曹鑫常年和80多岁的爷爷、奶奶生活在一起。

因为缺少父母的教导，曹鑫特别贪玩，渐渐养成了撒谎的坏习惯，学习成绩也不好。

后柳镇副镇长谢勇，在担任了曹鑫的“代理家长”后，给曹鑫买新衣服，还带他去理发。

谢勇还在繁忙的工作之余，坚持每周和曹鑫见面，和孩子谈心，辅导功课，还抽时间陪曹鑫游泳，教他讲卫生。

谢勇说：

跟以前相比，曹鑫现在讲卫生了，穿着整齐了，学习上也有了勇闯第一的精神，最近数学考试还拿了全班第三名。更重要的是，还懂得关心别人了。

2007年的中秋节，正在下乡的谢勇，接到了曹鑫打来的电话。

曹鑫向关爱自己的“代理家长”，真诚地表示说“过节好！”

后来，曹鑫还摘了一篮自家种的橘子送给谢勇。

曹鑫的爷爷曹茂荣说：

谢镇长是个好人，可比我们家长对孩子关心都多。

在代理家长们的关心和帮助下，留守儿童们快乐的生活、健康的成长着。

后柳镇还制定了“关爱行动手册”和“爱心联系卡”。

“关爱行动手册”是用来记录留守儿童与代理家长交流、辅导、实践等活动的真实情况；“爱心联系卡”一式两份，用来给代理家长和留守儿童互相记录对方的相关信息，以便及时地联系、沟通。

采取“家长联系卡”、“亲情电话卡”等，是关爱行动的有效方式之一。

在2007年国庆长假即将来临之际，在河南省漯河市源汇区阴阳赵乡二中的亲情视频室里，该校九年级学生张石磊，通过视频，与远在深圳打工的父亲聊天，交流情感。

张石磊在视频里说：

爸爸，你看到我了吗？国庆节快到了，你和妈妈回来吗？

我校的妈妈对我可好了，还经常帮我洗衣服！

张石磊的爸爸说：

我的好孩子，爸爸看到你了，比过去胖多了，更像个男子汉了。最近学习怎么样？

你刚才说什么，你们学校的妈妈？哦，原来是班主任老师呀！

一定要听学校妈妈的话，春节爸妈回去，可要看到你的好成绩啊……

此时此刻，在亲情视频室里，到处洋溢着快乐与幸福的气氛。

阴阳赵乡二中党支部书记张二凯说：

我校在校生940名中，就有73名双亲在外务工的留守儿童。

为此，我们学校党支部实施留守儿童“安心工程”，开通了亲情视频和亲情电话。让这些留守儿童们，随时可以和父母沟通交流。

为解决留守儿童父母长期不在身边，造成的亲情缺失和心理封闭，我们建立了心理咨询室。发动党员同志做留守儿童的“代管妈妈”。

还建立了卫生医疗室、图书阅览室、文体活动室，丰富孩子们的学习和生活。

源汇区大刘中心小学三年级的留守儿童陈文斌，在他的心灵出现创伤时，很快就让班主任老师给抚平了。

在2007年的秋季，班主任师老师发现，父母在外打工，平时由爷爷奶奶照看的陈文斌同学，思想情绪有些不太对劲儿，对同学很不友善，而且还经常跟同学发生矛盾，甚至打架。

当师老师问他时，陈文斌顿时泪流满面，他说：“爸妈在家不爱我，同学们在学校也不喜欢我，他们经常找我的事！”

经过耐心地询问，原来，近一段时间，在广州打工的陈文斌的父母经常生气吵架，他的爸爸在一气之下，回到漯河老家几天。心情不好的陈文斌的爸爸，经常把气撒在孩子的身上。

在了解到真实的情况后，师老师就耐心地开导陈文斌说：

是金子在哪儿都会发光！时间长了，别人会发现你的闪光点！

随后，每到周六、周日，同住在大刘村的师老师就经常让陈文斌到自己家里吃饭，边吃饭边开导，和孩子谈心。

真是功夫不负有心人，在师老师的耐心关爱下，陈文斌的精神面貌发生了很大变化，他对同学由仇视变成了友善，学习劲头也大了。

2008年，陈文斌还当上了班长，对班级工作特别负责。他不但把自己的学习搞上去，而且还经常帮助别的同学。

源汇区所辖的4个乡镇，共有1800多名名留守儿童。留守儿童所占比例大，一直是该区教科体局关注的重点。

教科体局首先要求每个学校建立留守儿童档案，推行“家长联系卡”、“亲情电话卡”等关爱行动。

班主任老师们经常与学生家长联系，与学生谈心，建立“留守儿童之家”，增设心理咨询室、电子阅览室、文体活动室等，组织留守儿童开展兴趣小组、编排文艺节目等。

如今，源汇区的留守儿童们，得到了来自学校、社会、家庭的广泛关注、关心和关爱。这些留守儿童，也能够和其他学生一道，快乐地学习、生活着！ SZHmEuzT4mrkB4HULRLXwXa+kwysUVBYjq2Dmu8Rer/VlS3bvG8o3DwAOJ9BnSjX