下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
为营造农村留守儿童健康成长的良好环境，全国各地纷纷行动起来。
通过总结推广“代理家长”、“亲情电话卡”等关爱模式，采取举措，广泛动员社会各方力量，投入到“共享蓝天”的活动中来，以便让更多的农村留守流动儿童，能够沐浴到“共享蓝天”关爱行动的春风中得到快乐，得到温暖。
各地进行的关爱行动之一，就是广泛征集代理家长。面向社会广泛征集爱心人士，兼职留守流动儿童的“代理家长”、“爱心妈妈”，对农村留守流动儿童学习、生活等，给予有效地指导和帮助。
同时，注重亲情关怀，使这些农村留守流动儿童，能在温馨的环境中，健康快乐的成长。
“留守儿童”章米发的母亲早逝，父亲在外杳无音信，因此不得不离开代溪镇后樟，与捡破烂为生的年迈的奶奶相依为命。2007年，章米发的命运发生了大的转变。在9月份开学后不久，校长张扬朝就成为了她的“代理家长”。
张扬朝给章米发注了册，还为她购买了新书包、笔盒等学习用品，并且还关注她的学习生活。
“代理家长”的关怀，让章米发曾经充满孤寂的小脸上，重新绽放出了灿烂的笑容。
随着工业化、城镇化和农村富余劳动力的转移，福建省屏南县，也随即出现了农村留守流动儿童群体。他们在生活、教育、心理、安全等方面，都存在着许多突出问题。
为了保障孩子们的健康成长，在屏南县教育局的牵头下，全县各中小学、幼儿园，纷纷开展了“共享蓝天”关爱农村留守流动儿童的大行动。
为保证该行动能够有效实施，县里完善了工作机制，发展工作队伍，落实工作经费，并将此项工作纳入政绩评估体系。
各校还开展了面向儿童的“一对一结对子”、“留守小队”、“手拉手关爱留守少年儿童行动”等互助互学活动，弘扬民族精神，传承乐善美德，帮助困难同伴，享受助人的乐趣。
同时，开展面向家长的“家长联系卡”、“亲情电话卡”等关爱行动，增进留守儿童与父母的亲情联系，建立起连结亲情的纽带。
各学校还开展了面向教职员工的“代理家长”关爱行动，对留守儿童的学习、生活、思想、心理等，给予有效地指导和帮助。
古峰一小率先响应“共享蓝天”关爱行动，全校63位教职工，与63位留守儿童手拉手结对子，教职工当起了学生的“代理家长”。
“代理家长”从经济上资助孩子们，从学习上关心孩子们，从生活上帮助孩子们，让“留守儿童”充分享受到“代理家长”给予的温暖。
为切实解决“留守儿童”亲情上的缺位，舟山市衢山镇团委，对全镇父母外出6个月以上的“留守儿童”进行了调查摸底。
在充分征求本人意愿的基础上，决定为12个“留守儿童”寻找“代理妈妈”。
寻找“代理妈妈”行动，得到了镇机关和社区女青年的积极响应，有15位妇女干部踊跃报名，争做“代理妈妈”。
在“代理妈妈”和“留守儿童”的结对仪式上，孩子们和自己的“新妈妈”互换了爱心联系卡。孩子们幸福地钻进“妈妈”的臂弯，合影留念。
“妈妈”们则为自己的“新孩子”，送上了一份节日的礼物。
当孩子们拿着漂亮的新衣服和各色学习用品时，开心的笑容，溢满了一张张小脸。
最后，新妈妈和孩子们相拥，深情合唱了《烛光里的妈妈》，歌声、笑容、亲情，交融在一起，绘成了一道独特的风景。
在结对仪式结束后，孩子们和新妈妈还共进晚餐，交流感情。“妈妈”们纷纷表示，将给孩子家庭的温暖，心灵的呵护和亲情的关爱。