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（1）能够自己编故事，而且故事有较强的逻辑性，结构完整，已能正确地形容和比喻。例如，有的儿童在作文中写到：“肥壮的玉米杆上挂着红缨缨的棒，像千百杆红缨枪立在青纱帐里。”“山上的小鸟为我们唱着歌，在欢迎我们到来。”……
（2）能画想象丰富的画和制作富有创造力的科技作品。
（3）有强的有意想象能力。
能够有目的地、完整地想象出事物的形象。在进行想象时，他们已完全不用依靠具体材料，可以仅凭借语言的描述想象。一个想象力很强的儿童，可以按照成人的语言（或图画）描述出他从未见过的东西。
（4）能进行具有现实性的创造想象。
想象力超常的儿童可以有目的地创造出许多别出心裁的东西，将幻想变得有现实性。他们已不是简单地再现，而是创造性地想象出新的形象了。例如，有个9岁的儿童想象出了一个宇宙飞船，靠光能作为前进的动力。教育者问他：“为什么用光作动力呢？”他说：“光到处都有，宇宙中每个恒星都发出光，宇宙飞船到哪里都能吸收能量。”接着教育者说：“你想得很好。现在有很多卫星已经用光能来做能源了。”他听了后显得很泄气，说：“我见到太阳灶，想到太阳能除了用来烧水做饭外，一定还有别的用处，就想把它用到宇宙飞船上，没想到大人们已经想到了。”教育者又说：“你还可以想象用别的东西做能源嘛。”他想了想说：“电流可以被用来做饭，是不是也可以用做宇宙飞船的能源呢？”接着他又说：“有核潜艇是否也能造成核宇宙飞船呢？”