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满月时可用下面方法测试婴儿：
1.第一次注视离眼20厘米模拟母亲脸容的黑白图画：
A.10秒以上 B.7秒以上
C.5秒以上 D.3秒以上。
记分：不眨眼连续注视的秒数，每秒可记1分。
10分为及格
2.离耳15厘米摇动内装20粒黄豆的塑料瓶时：
A.转头眨眼（10分） B.皱眉（8分）
C.纵鼻张口（6分） D.不动（0分）
以10分为及格
3.大人将手突然从远处移至婴儿眼前：
A.转头眨眼（6分）B.眨眼（5分）
C.不动（记0分）
以5分为及格
4.手：
A.双手可达胸前，可吸吮任一侧手指（6分）
B.单手达胸前只吸一侧手指（5分）
C.吸单侧拳头（3分）
D.双手在体侧不动（1分）
以5分为及格
5.放笔杆入婴儿手心：
A.紧握10秒以上（10分）
B.握住5秒以上（7分）
C.握住3秒（5分）
D.不握或握后马上放开（0分）
以10分为及格
6.啼哭时大人发出同样哭声：
A.回应性发音二次（10分）
B.回应性发音一次（8分）
C.停止啼哭等待（7分）
D.仍继续啼哭（2分）
以10分为及格
7.大人同他讲话时：
A.发出喉音回答（12分） B.小嘴模仿（10分）
C.停哭注视（8分） D.不理（0分）
以10分为及格
8.逗笑：大人用手指挠胸脯发出回应性微笑，出现在：
A.5天前（16分） B.10天前（14分）
C.15大前（12分） D.20天前（10分）
E.满月前（8分）
以12分为合格（睡前脸部皱缩不经逗弄的笑不能算分）
9.识把，二周后用声音、姿势、便盆作条件出现的排便及排尿：
A.15~20天（12分） B.20~25天（10分）
C.25~30天（8分） D.不会（2分）
以10分为及格
10.10天后俯卧时：
A.头能抬起下巴贴床（12分）。
B.眼睛抬起观看（10分）
C.头转一侧脸贴枕上（8分）
D.头不能动埋入枕上，由大人转动（4分）
以10分为及格
11.持腋站在硬板上能迈步：
A.10步 B.8步
C.6步 D.3步（每迈一步记1分）
以10分为及格
12.俯卧时大人双手从胸部两侧将婴儿托起：
A.头与躯干平，下肢下垂（8分）
B.头与下肢均下垂（4分）
以8分为及格
1、2、3题测认知能力，应得25分；4、5题测精细动作，应得15分；6、7题测语言能力，应得20分；8题测社交能力，应得12分；9题测自理能力，应得10分；10、11、12题测大肌肉运动，应得28分，共计110分，得分在90~110分之间为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。
1.测定婴儿的注视能力，看到新奇的图能用较长时间去注视它，说明婴儿有较长的专注能力。不过每个婴儿是不尽相同的，对新奇的图如果喜欢就会多看，不喜欢就会少看。如果婴儿对第一幅母亲的脸专注较短，可以取出第二幅爸爸的脸看他能否看得久些。家长可对每幅图作记录，取最长的一幅时间填入表内，也可自己另画别的图。一般来说，新生儿最喜欢看母亲的脸，喜欢看黑白对比强烈的和较复杂的图；喜欢条纹、波纹、棋盘等图形，科学家建议家长创造更新的设计以丰富新生儿的注视范围。
如果婴儿不看，母亲可将脸的图用松紧带固定在自己的脸上，在眼睛上剪开小孔以观察婴儿注视的时间。母亲可移动自己的脸吸引婴儿的视线。
2.测定婴儿的听力，如果有眨眼及皱眉表示婴儿听到了声音，转头表示声音不好听要躲开。平时应用悦耳动听的摇篮曲及胎教音乐以巩固听力和音乐记忆能力。如果婴儿完全不动可再测试，或用小闹钟放在耳后看看婴儿是否有眨眼皱眉的表情，如果都不动应赶快到医院检查听力。目前电声测听等能测出新生儿的听力。有问题的应及早配带助听器。
3.测定婴儿的视力，凡是有视力的人都有保护自己的眨限能力。婴儿有了良好的视力，就应当常常去看室内外的环境，婴儿的卧室要有五颜六色的彩球，大幅挂图等对婴儿视觉有敏感的刺激，为将来认物打基础。
如果婴儿完全不眨眼，说明他看不到突然来到眼前之物，这是不良的征兆，应当立即到医院检查。如果因妊娠患风疹、弓形体等疾病使婴儿出现先天性白内障应当争取马上手术，否则视网膜无光感刺激过了敏感时期就算手术后也无法恢复。
4.婴儿会吃手指说明婴儿的手能主动伸展，如果伸不开也会吃拳头，这是生物觅食的本能。不要害怕婴儿吃手而把手捆上或用手套包住。经常保持手的清洁，但应允许手自由活动，手口联系是以后发展手技巧的过程，为手眼协调打下基础。
有些母亲仍沿用蜡烛包捆扎婴儿的习惯，她们说“婴儿不捆将来会罗圈腿，胳膊都长不直”。这实际上违背婴儿生长发育规律的，因此没有必要限制婴儿肢体的活动。
5.测定手的抓握时间，握得紧时间久表示上肢肌肉发达有力。反之，身体软弱，出生体重在5斤以下的婴儿抓握不紧很快放松。这时父母经常同婴儿练习握手指轻轻拉起的运动能帮助婴儿锻炼握力。
6.啼哭时大人发出同样声音引诱婴儿回应性发育，这是良好的发音练习。如果父母没有时间也可用会发出哭声的娃娃引诱婴儿发育。
7.测定口唇的模仿能力。学唇可进一步促使婴儿做口唇游戏，先做唇部模仿，以后自然会随之发育。有时婴儿在觉醒时在无人逗弄情况下也会自己做口唇游戏。此时大人可以趁机加入，互相促进。
8.测定学会逗笑的时间，这要求家长经常逗婴儿笑。如果在42天还不会逗笑这是一个临界的时间，要加紧练习。美国婴儿发育专家伊林沃思警告在56天还不会笑，应诊断为智能落后。
9.识把的日期说明婴儿学习条件反射的快慢，有些家庭完全不把，用尿不湿不必勤换尿布。如果从小学会把尿等于锻炼膀胱的储存功能和括约肌的良好收缩功能。不过要注意做好定时把尿，不必把得太勤，而且把的姿势要正确，大人身体挺直勿压迫婴儿。婴儿在没有尿时会挺直身体对把作出反抗，但3个月之内婴儿还没有反抗能力，所以越小越要注意。
10.观察俯卧抬头的能力，头能抬起全靠颈肌的发育，而颈肌是婴儿最先发育的大肌肉。经常练习使颈肌发育，在竖抱时会将头伸直，起坐时头也能伸。俯卧时除了头能抬起以外，胸部也会抬起利用上肢支撑，是训练婴儿最好的方法，从出生第10天起要练习到第10个月会爬为止，是一项连贯性的训练。
11.观察家长是否经常帮助婴儿练习迈步，前面已经说过，如果不练习这种本能会在56天消失。
12.测定婴儿的领肌力，婴儿在两周时头会下垂，因为颈肌还未发育，不能使头与躯干持平。在满月时婴儿的头与躯干持平，下肢下垂。
托胸的方法会使婴儿不舒服，家长不宜常做，只在满月时观察一次即可。如果婴儿的头还不能与躯干持平，应锻炼俯卧抬头法，让婴儿趴在床上每天2~3次，每次10~15分钟，用玩具引诱，只要婴儿能抬起脸部，做本测验就能通过。