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儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。生下来具有100分潜在能力的儿童，在出生时就进行教育的，可成为具有100分能力的人；如果5岁开始教育，只能成为有80分能力的人；如果10岁开始教育，只能成为有60分能力的人。教育越晚，孩子生来具有的潜在能力越难以得到发挥。有的孩子出生后，由于家长工作忙没有时间，或因条件所限，没有对孩子进行适时的早期教育，孩子的智能发展就受到很大影响。有的孩子出生时早产或窒息，但家长对孩子进行了有针对性的早期教育，孩子的智力发展正常甚至优秀。