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在生活中，有些孩子因为不喜欢某一位老师，就不愿意上这位老师的课，作业也勉强应付，结果师生关系恶化，孩子的成绩直线下降，对此，父母束手无策。所谓“亲其师，信其道”，如何才能使孩子与老师亲近起来呢？
孩子不喜欢老师、“仇恨”老师是导致孩子厌学的直接理由，但是，孩子为什么会那么讨厌某位老师呢？有的孩子没有得到老师的重视，在课堂上很少提问他，没有给孩子一定的工作任务；有的孩子对某科目的学习缺乏兴趣，成绩不好，即使老师没有批评、责备他，他也不喜欢这个科目的老师；还有的孩子因为纪律问题或者个别错误受到老师的批评，使得孩子滋生出“仇视”老师的心理；有的孩子则是被老师冤枉过，但老师又没认真承认自己的失误，使得孩子耿耿于怀，心里因委屈而产生怨恨情绪。
心理咨询室接听了这样一个电话：“我姓王，我正在为孩子雯雯的事情揪心，她到一所重点小学上学之后，原来喜欢学习、成绩不错的她英语成绩越来越差，我已经连续好几次被老师请到学校去了。与孩子聊天中发现，雯雯的成绩下滑和她的英语老师有关系，雯雯说，一看到英语老师就烦，根本不想听英语课、也不想写英语作业。但是，经过我的观察，那位英语老师是一位特别负责任，相当优秀的老师。”
心理咨询师问道：“你问过雯雯吗？她为什么不喜欢英语老师？”王先生回答说：“我问她为什么不喜欢英语老师，她很生气地说‘英语测验，我错了五个单词，英语老师罚我每个单词抄写十遍；还有，每天都布置一大堆作业，烦都烦死了。’你说，这该怎么办呢？我该怎么改变她对老师的看法呢？”
对这样的案例，心理咨询师模拟出了这样一个亲子对话：孩子生气地说：“英语测验，我错了五个单词，英语老师罚我每个单词抄写十遍，太过分了，我不喜欢这样的老师。”父母关心地说：“错了五个单词，老师罚你抄写十遍，如果是我，也会烦心的，我上学的时候，就和你有一样的感受。”孩子问：“您上学时也是这样？”父母回答说：“是啊，当时也认为老师是在罚我们，不会的题目也要再写几遍，出错的卷面，要反复练习，许多学生对老师有意见，不喜欢老师，结果功课越来越差。”孩子好奇地问：“那您对老师没意见？”父母回答说：“和你现在一样啊，也不满意，但想到学习是自己的事情，如果我做得更好，老师就没有机会罚我啦。于是，我更加努力，才有机会考入了大学。”
1.不要批评指责孩子
如果孩子不喜欢某位老师，不要批评指责孩子。你需要及时与孩子沟通，耐心询问“为什么你不喜欢那位老师呢？”了解孩子不喜欢老师的真实原因，在倾听过程中，父母不要急于表达自己的态度，而是应关注他的心理，重复孩子话语里的字眼“哦，原来是这样，如果是我，肯定也会感到烦心的”，给孩子一个发泄、倾诉的机会。
2.对孩子进行尊师教育
了解了孩子不喜欢老师的真实原因之后，父母要对孩子进行尊师教育，告诉孩子：“老师也是人，和我们一样，难免有缺点、错误，他也不是完美的。可能老师的观点有所欠缺，可能误解了你，这是可以理解的。如果仅仅因为老师的这些缺点而不尊重他们，这是不对的。不管怎么说，老师是长者，是值得你尊敬的。”
3.主动与老师多沟通
另外，父母要主动多与孩子的老师沟通，向老师询问孩子在学校里的表现，取得老师的帮助和支持。同时，让老师多关心孩子，包括提问、鼓励、表扬，设法让老师多给孩子一些关心，比如改作业时详细一些，主动找孩子谈谈心等，这样，孩子很快就会改变对老师的看法。
4.妙用激将法
老师大多喜欢那些成绩优异的学生，而对那些个性比较强的孩子，父母可以妙用激将法：“老师不是不喜欢你吗，你就学好他教的课气气他。”这样，孩子成绩好了，与老师的关系自然就会好了起来。
5.认真倾听孩子的心声
当父母发现孩子对老师有抵触情绪的时候，需要给他创造一个宽松、自由的发表意见的心理氛围。询问“你觉得老师为什么不喜欢你？”让孩子毫不隐瞒地讲出老师批评自己的原因以及自己的态度和接受批评的心情。父母应认真倾听，采取适宜的解决方法。
6.引导孩子换位思考
一旦发现孩子对老师产生抵触情绪之后，父母应引导孩子站在他人的角度考虑问题和处理问题，比如“如果你是老师，有学生在课堂上开小差，你会怎么办？”创造情景让孩子亲身体会老师的难处，这样能有效改善师生关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。父母切忌在尚未明白事实真相之前就粗暴地批评孩子或对老师表示不满，这样不仅不能使孩子得到教育，不能缓解师生之间的矛盾，反而只会增加孩子心中的抵触情绪。