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孩子到了2-3岁就会出现一些显著的特征，比如常常表现出探索行为。在探索过程中自尊心快速高涨，孩子非常想要表现自己，所以，这个时期孩子的明显特征就是自主。这一段时期孩子什么都希望“自己做”，对父母的要求和帮助经常说“不要”来拒绝。但事实上，孩子的行为经常受到父母的禁止和限制，这总会引起孩子的强烈逆反情绪，经常以反抗和拒绝来表示自己与父母的矛盾冲突。
在这个阶段，孩子变得十分固执、任性，大部分父母只是认为是孩子个性有些奇怪，并没有进行过多地关注。其实，这并非孩子个性的表现，而是从婴儿期向幼儿期过渡的行为特征。假如父母不能以正确的态度认识这些行为，以科学的方法引导这些行为，对孩子施以正确的教育，就会导致孩子形成不良的个性特征，影响其健康成长。对此，父母要正确认识这个特定时期孩子的行为，为实施对孩子的正确教育找准方向。
孩子在成长过程中，需要经历两次心理断乳期，第一次心理断乳是发生在2-3岁，也就是婴儿期向幼儿期的过渡；第二次心理断乳发生在13-14岁，也就是童年期向少年期的过渡。共同之处在于孩子具有强烈的反抗意识，他们会变得十分任性、固执、出现逆反心理，给孩子的教育带来很大的困难。当孩子处于心理断乳期，父母应该冷静对待，正确教育，积极引导，否则会让孩子形成影响其一生的坏脾气。
1.孩子心理断乳期是正常现象
父母要认识到这一阶段是孩子身心发展的必然反应，只是每个孩子反应的时间和程度不一样而已。孩子在心理断乳期年龄阶段身心已达到了相对成熟，可以自由地与父母交流，能够做很多事情，有了初步的思维能力，于是有非常强烈的独立意识，希望自己在家庭中有一席之地，可以与父母平等。
孩子羡慕成年人的生活，渴望独立，这使得他们拒绝父母的关心、帮助，很多时候孩子的行为超出了年龄的允许，是不顾一切后果的做法，不可能得到父母的认同，于是父母和孩子之间产生了冲突。
2.保持平和心态
由于孩子有了强烈的独立意识，渴望从心理上“断乳”，使孩子特别容易产生逆反心理。又由于父母对孩子行为的限制甚至惩罚，使孩子的好奇心、求知欲得不到满足，感到自己得不到父母的尊重，于是产生了与父母的对立情结和反感心态，不论父母说得对错，孩子都采取拒绝的态度，并把与父母对抗作为心理安慰从中获得快感。孩子处于心理断乳期，父母要保持平和的心态，首先在心理上做好准备，千万别责怪孩子和自己。
3.对孩子的行为因势利导
父母需要认识到孩子的自立是十分可贵的，需要保护孩子的自尊心和自信心。同时要多引导孩子，学一些儿童心理学知识，详细分析孩子行为的原因，以平等的态度和孩子沟通，因势利导，不要限制孩子做这样做那样，应鼓励孩子去做，让孩子感受到父母的爱，这样可以避免孩子逆反心理的出现。
4.及时纠正错误
孩子处于心理断乳期时，父母要积极引导，不能让孩子凭着性子做事，对出现的错误要及时纠正。很多时候孩子不容易接受父母的建议，一旦自己不合理的要求被父母拒绝，孩子就会使出浑身力气去反抗。这时父母不要觉得孩子大了脾气自然就会改正，而应必须对孩子的错误及时制止。对孩子完全迁就、溺爱，这样会让孩子形成不良的个性。
5.用针对性的教育方法
孩子在对抗父母过程中往往是紧张的，父母可以偶尔对孩子做一些非原则性的让步，让孩子感受到自己的价值。面对与孩子间的矛盾，父母可以采用“不理睬”和“冷处理”的方法，比如对孩子哭、闹、任性等不理会，让孩子冷静下来再进行教育和引导。或者根据孩子个性心理特点，适时用一些针对性的教育方法，因材施教，培养孩子良好的个性品质。
6.与孩子建立亲密的平等关系
父母对孩子的了解不能局限于表象，必须学习心理学的知识，了解心理断乳期。在孩子这一成长阶段，父母需要与孩子建立一种亲密的平等的朋友关系，相信孩子独立处理事情的能力。因为在这个时期中，孩子十分渴望父母的理解。
7.尊重孩子的自尊心
父母要多尊重孩子的自尊心，尽量支持他们，特别是当孩子遭受挫折、失败的时候，帮助孩子分析事情和自己的心理，共同找出一个可以被孩子接受的解决方法。对孩子不合理的行为，父母要加以制止，不过要采取孩子接受的方法，避免伤害孩子自尊心，导致他们封闭自己的心，不再和父母沟通交流。
8.给予孩子成长空间
孩子是一个独立的生命体，不可以被安排。让孩子独立成长、成熟，似乎让父母失去了拥有孩子的感觉，这对于父母来说是一个艰难的过程。但请父母给予孩子成长的空间和机会，孩子需要经历一些过程，才能够成长和壮大，从而变得更坚强、更勇敢。