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孩子在自我意识成长的过程中，必将经过一个矛盾的阶段：一方面，孩子渴望独立，摆脱父母的控制；另一方面，在生活上、情感上又对父母有着依赖。这样矛盾的状况会造成孩子比之前更粘父母，担心父母会离开，同时又会不断挑战父母的权威，和父母唱反调。
由于孩子的自我尚未真正建立，在独立和依赖之前来回游离。在孩子未来的成长过程中，这一现象还会不断重复，孩子未来究竟可不可以实现真正的独立，父母的态度是关键。
科学研究表明孩子的逆反期通常分为三个阶段：2-3岁的宝宝逆反期，6-8岁儿童逆反期，14-16岁青春逆反期。逆反期的孩子通常会有这样的一些典型的表现：破坏性强，喜欢摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书，或故意把玩具丢的满地都是；坚持要某一件东西，即便是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即便不符合季节；想要做的事情坚决要做到，否则就大哭大闹；在公共场合坐地耍赖、打人；父母要求的事情偏偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，宁愿自己玩，也不和父母一起玩；故意破坏之前定好的规矩；层出不穷的提出新的要求；和父母讲条件，要达到要求才肯做事；和别的小朋友玩耍时，争抢同一件玩具；不愿意和别人分享玩具，不过又喜欢抢别人玩具，严重时还打人……
同时，由于孩子语言能力尚不发达，还不懂得通过语言来社交，所以这一时期的孩子在与人交往中会有一定程度的攻击性行为，而且乐于观察他的攻击所带来的效果。
1.耐心对待孩子的情绪表达
孩子情绪激动时，父母千万不要和孩子讲道理，当孩子大哭时，父母可以抱着孩子或者到安静的地方，静静地听孩子哭一会，让孩子平静；帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒；对孩子表示同情和理解；等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力。
2.了解孩子的需求
孩子和父母在一起的时间长，和父母最为亲近，要想了解孩子的需求，父母只有平时多注意观察，多学习教育孩子的知识，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽可能多创造一些条件，让孩子的要求得到适当的或充分的满足。
3.因材施教
叛逆期的孩子问题较多，父母应按照不同的情况采用不同的方法巧妙引导。比如父母让孩子吃饭，孩子偏不吃。父母可以采用激将法，要求孩子不准吃饭，孩子反而拼命要求吃饭。不让孩子关灯，孩子反而要求关灯。不过父母在使用这个方法时语气尽可能要真实平静，按照孩子情绪适当做调整。
又比如为了吸引父母注意力孩子到处扔东西，这时父母要假装没看见，继续和家人聊天。孩子看见没引起自己想要的效果，自然会停止这样的行为。
4.制定规则要科学
叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面又不断追求规则。假如规则混乱，孩子就会缺少安全感。父母在制定规则时要讲科学，规则一旦制定，就必须遵守。不制定超过孩子能力的规则，比如要求孩子上课不走神等；尊重孩子的需求，有时孩子只是要求自主行动，比如要自己穿衣服，自己吃饭，不应当因为大人怕麻烦而禁止孩子做。