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科普是科学技术普及的简称，是指采用人们易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。
科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。
学校是进行科普活动的最佳场所，也是培养科学技术人才的温床，因此，在学校开展科普活动势在必行，而且迫在眉睫。
“科技人才的培养，基础在教育”，谁掌握了面向未来的教育，谁就能在国际竞争中处于战略主动地位，青少年是祖国的未来，科学的希望，担负着科教兴国的历史重任。因此，把科普教育作为一项重要内容，非常必要。
现代科技实验教材包含的内容十分广泛，贴近学生的生活，趣味性很强，是加强科技教育，提高学生创新素质的主渠道。
这门课的开设必将增强我国少年儿童的科技意识，全面提高科学文化素质，对从小培养少年儿童学习科学方法，树立科学思想和科学精神，从而成为具有创造精神的，适应新世纪社会发展的建设人才打下基础具有十分重要的意义。
这就需要教师探索行之有效的教学方法，充分激发学生对科技的好奇心，求知欲，调动学生学习的积极性、主动性，使科普课上得生动活泼，兴趣盎然，让学生在自觉参与中求得自我发展，逐步学会做人，做个现代的人，做个科学的人。
