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一个人有主见，原本是一件好事，因为有主见就意味着可以自己决定很多事，不用麻烦别人，也不会为他人意见所左右，可以更快更好地做成事情。可是，我们却总觉得，孩子并不适合自己有主见。因为孩子年纪尚小，缺乏足够的生活阅历，而且处事也相对比较鲁莽，很容易就会出问题。
所以，我们更希望孩子会顺从我们，而且总是对孩子说：“听话，听话才是好孩子！”将这种顺从当成孩子是“好孩子”的评判标准。
但是，孩子并不是电脑，不是说我们发出了指令，他就能准确无误地去执行了。更何况，就算是电脑也有程序执行出错的时候，孩子可是自由的人，他当然也会有自己的想法。而对孩子的主见，我们却不那么待见。
比如，有的孩子想要“放学回家先稍微休息一会儿，然后再写作业”，其实按道理来讲，这并没有什么问题，只要孩子能控制好这段时间，只要能保证完成作业，先休息还是后休息都无所谓。可是我们却并不相信孩子可以对自己的主见负责，会偏执地认为这就是他贪玩的表现，然后就会拒绝他的主见，转而加入我们的要求，“不行，先做作业，然后再做别的”。孩子也许会有自己的安排，他也许的确是累了想要休息，但是我们却并没有在意他的想法，只是单方面认为自己才是正确的。
孩子对我们无力反抗，即便反抗多半也会被我们驳回，久而久之，他会发现自己的很多主见都是会被驳回的，那倒还不如没有主见的好。所以说，孩子也是慢慢地变成没主见的。
可是，当孩子真的变得对我们言听计从之后，我们又会发现问题了，那就是他会表现得什么都问，什么都不能自己决定，会对很多事拿不定主意，哪怕那件事很小，他自己也完全不能决定。
这其实是非常危险的，面对这种情形，又该怎么办呢？
“我都是为了你好。”这句话在很多妈妈的口中都出现过，虽然本意也的确是为了孩子好，但这就相当于是在用爱来“绑架”孩子，孩子有自己的想法，可是你却用“爱”剥夺了他自我思考的能力和权利，更重要的是，你的本意还可能并不是孩子想要的，最终他只能不情不愿地接受你的安排。
对孩子的爱无保留地付出，是所有人都毫不怀疑的做法。可是，孩子也是一个独立存在的人，他的思想也在发展，也会出现想要自己选择、决定的时候。不管多小的孩子，都有自己的想法。就算是才几个月大的婴儿，只要自己的手能抓取，也会拿到自己喜欢的玩具而丢掉不喜欢的，如果你强迫给他，他会一把抓过来然后迅速丢在一旁。由此可见，其实孩子从一开始就有自己的想法，关键就看你能不能正确引导他。
孩子要成长，就需要锻炼自己为自己选择和决定的能力，这个能力不是等他长大后自动具备的，而是应该从小就要积极培养的。可能一开始他的想法的确不那么令人信服，但经过培养锻炼，他也将逐渐学会该如何为自己做决定。
可以先从平时的生活小事开始训练，从穿什么样的衣服到吃什么饭，再到买什么玩具，决定周末去哪里玩、去玩什么。对于这些事，孩子都会有自己的想法，那倒不如就顺着他，问问他的想法，允许他来选择并决定。可能一开始孩子只觉得这是个游戏，他会带着玩的心态去选择，但我们可要认真，而对于他的决定也要一直贯彻下去，久而久之，孩子自然会意识到自己的想法是会被认可的，他也就会认真对待了。
虽然是要让孩子自己做决定，但他的想法也的确并不是那么成熟，所以我们还是可以给他提一些建议的。只是这些建议一定要有理有据，所谓有理，就是不能强硬地以“我是你爸爸”“我是你妈妈”这样的话来强迫孩子接受，一定要说出让孩子信服的理由来；而所谓有据，也就是要将利害关系给孩子讲清楚，以方便孩子从中权衡。
同时，也要适当停下自己想要给出建议的心，孩子总要自己去经历对一件事的认知、判断、选择、决定，不可能什么事都帮他决定好，要给他练习以及养成好习惯的机会。
孩子思想活跃，说不定什么时候就会有让人意想不到的想法。对于这些想法，我们不能仅凭成年人的思维去否定，也不要强迫他不要去想。
当然，有时候他也会出现忤逆的想法，而对于这些想法，我们需要好好地判断一下，如果有违伦理原则，就要及时制止，但如果只是鲁莽新奇，就可以给予引导。假如孩子的想法一开始就是错的，也要提醒他问题在哪里，并引导他向正确的方向去思考。
教育启示
有想法的孩子才能成长为有主见的人，孩子不应该成为墙头茅草，不能只随着别人的想法摇摆不定，他应该成为扎根于地的大树，有自己的根系，有自己的努力方向。而要实现这一点，就需要培养孩子有自己的想法，有自己的主见。身为父母，不要总奢望孩子的无条件顺从，培养有自己独到思想的孩子，才算是成功的教育。