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两岁之前，孩子很少会霸占某一件东西，这是因为他们的自我意识还没有萌芽和发展，所以他们与外界处于浑然一体的状态，他们是“无我”的。为此，有很多父母会夸赞年幼的孩子很大方，很乐于和其他小朋友分享。而到了两岁前后，孩子的自我意识开始萌芽和发展，他们对于自我的意识越来越强烈，也把自己和外界区分开来，为此他们进入“有我”的状态，也对于物权归属有了一定的意识。这个阶段，父母很惊讶地发现孩子变得“小气”了，偶尔有小朋友要分享他们的玩具或者食物，他们马上小胳膊一圈，把玩具和食物都占为己有。甚至，当爸爸妈妈无意间表现出对其他小朋友的友好、抱起其他小朋友时，他们也会马上跑到爸爸妈妈面前，霸占爸爸妈妈。孩子这是怎么了？
这不是孩子变得小气，而是因为在这个阶段，孩子的哲学就是：“这是我的，我的，我的！”他们以此作为人生信条，进入物权意识敏感期，对于属于自己的东西进行霸占，对于属于他人的东西也会出现霸占的行为。原来，他们现阶段还只能区分属于自己的东西，而没有树立有些东西属于他人的意识。为此，孩子不但变得“小气”，而且非常“自私”，这让父母对孩子的哲学感到啼笑皆非。有的时候，孩子不由分说霸占别人的东西，也会让父母很尴尬。其实，这没有关系，因为每个孩子在成长过程中都会经历这个阶段，只不过有些父母不知道物权意识敏感期，只是简单地以“小气”就概括了孩子这个阶段的成长而已。明智的父母会借助这个阶段对孩子展开引导，从而让孩子可以更加准确明晰地判断自己与周围事物之间的关系。
这个时期持续的时间很短，对于孩子的成长却影响深远。孩子要先霸占某个物体，才能形成物权意识，接下来的时间里，他们才能把属于自己的东西慷慨地与他人分享。在此之前，父母不能简单地指责孩子“小气”，否则会对孩子产生误导，也会让孩子感到困惑：这个东西到底是不是属于我的呢？因此，面对这个阶段的孩子，父母不要强求他们分享，而应在他们霸占属于自己的东西时告诉他们这个东西的确属于他们，这样他们才能感到心安。假如父母错过了孩子这个至关重要的成长阶段，没有给予孩子正确的引导，导致孩子在物权归属方面缺乏概念和意识，那么孩子长大之后也许就会把自己的东西随便赠送给他人，或是漫不经心地把属于他人的东西据为己有。可想而知，这将会给孩子带来巨大的困扰，也会使孩子陷入不可预期的麻烦之中。
在物权意识敏感期，当孩子出现看似自私的行为、不愿意分享时，父母一定要知道孩子这种行为背后的心理原因，而不要不由分说就强迫孩子分享，更不要因为孩子“小气”就对孩子大发雷霆。当孩子说出“这是我的”时，父母一定要慎重对待，而不要出于捉弄孩子的心理逗弄孩子，甚至强调某个东西不属于孩子。看着属于自己的东西被抢走，没有人喜欢这样的感受。当孩子确定哪些东西是自己的时，父母再引导孩子和其他小朋友分享，也在分享其他小朋友的玩具时对其他小朋友满怀感恩，坚持这么去做，渐渐地，孩子就会乐于分享，也会因此而与小朋友建立良好的关系。
现实生活中，有一种特别常见的现象不利于帮助孩子养成分享的好习惯，对此，父母一定要注意——年幼的孩子在最初形成分享意识的时候，会很乐于拿自己的东西与父母分享。当孩子拿着自己喜欢吃的食物送给父母时，父母一定要欣然接受。有些父母会故意逗弄孩子，先是向孩子索要食物，等到孩子分享时，又哈哈大笑着拒绝，这会让孩子形成错误的意识：我可以分享，但是只是假装分享，父母不能真的接受。可想而知，这样的错误意识会让孩子陷入多么尴尬的困惑之中。对于孩子的分享行为，父母无须过分夸赞，否则孩子就会觉得分享是了不起的伟大行为。实际上，分享是自然而然的行为，是孩子理所当然做出的。父母的适当反应，能让孩子认为分享理所当然，从而更加乐于分享。