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八、恰当批评+后果体验，让孩子快速改掉坏习惯
教育孩子时，让孩子及时体验自己行为带来的后果非常重要。后果分积极后果和消极后果。积极后果（如孩子表现好，奖励他买一本自己喜欢的书等）能强化孩子良好的言行。消极后果（如取消游戏时间等）则能减少不当行为的发生。在体验积极后果和消极后果的过程中，孩子逐渐学习、成长。要提醒的是这些后果必须是孩子在乎的，重视的或不愿经历的，只有这样，才能让孩子真正“长记性”。
批评后面通常跟随的是消极后果。在孩子出现不当行为，家长批评完孩子后，合理恰当及时的惩戒可以促进孩子改进错误。如重新学习、取消所有权或活动权、面壁思过等。这里想重点澄清一下关于“打孩子”这一惩戒手段。
可以打孩子吗？这个话题一直颇受争议，也让很多家长困惑为难。尤其在中国，从古至今都奉行着“棒下出孝子”“不打不成才”的古训。心理学家拉泽莱尔关于人类对惩罚行为的研究表明：经常挨打的儿童更可能表现出侵犯、抑郁、低自尊的行为。体罚的缺点在于被惩罚的行为并未被遗忘，只是被压抑了。但拉泽莱尔在回顾研究总结时补充道：如果满足以下几点，打孩子可能成为有效而无害的管教方式。1.不要太严重。2.要有控制，不要在愤怒的时刻打孩子。3.仅限2～6岁这个年龄阶段。4.要和讲道理相结合。如果家长能兼顾这几点，适当挨打也是让孩子进步的方法之一。
