前言

英语是当今世界上主要的国际通用语言。随着经济全球化的到来，国际社会的信息交流日益密切，英语已成为国际性语言。它是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备工具。随着生活范围的扩大，国人与外籍人士的接触日益频繁，学好英语是知识创新和技术创新能力的储备，是21世纪对高素质人才的要求。

培养大学生的“英文思维方式”及英文应用能力，是当今高等教育发展的一大趋势，其中最重要的能力为创造力及辩证思维能力(Creativity & Critical thinking)。

为了加强对高等职业教育的宏观管理和指导，推动高等职业教育的教学基本建设和教学改革。根据教育部高等教育司印发的《基本要求》，参考国家高等学校英语应用能力考试《三级B考试大纲》和高等职业教育英语综合课程B级教材，组织校内部分骨干教师编写了本教材。宿迁职业技术学院依照国家教育方针，结合当代学生及社会发展需求实际，始终探索更新大学英语教育教学体系，追求高效、快乐的教育体验模式，确保学生在实际生活运用及考核中实现突破。教材坚持了《基本要求》的正确方向，突出教学的实用性和针对性，在培养学生的涉外业务交际能力为主的基础上，又在练习部分采用了高等学校英语应用能力考试的考核形式，以满足学生在各个方面的需求，有效地将素质教育和应试教育结合在一起。

本书特点如下：

（1）教材讲练测结合，内容贴合当下生活，练习有效辅助评估，测试提高专业素养，在三个不同且重要的维度帮助学生提高业务能力水平。

（2）教材教学进度明确，精心设计到每一堂课，目标明确，重点突出，既求虚，也务实，提高个人能力的同时，保证考试考核成绩。

（3）教材操作性及实用性强，本书题材均切合生活日常，包括旅游、家人、运动、爱好、问路等，素材实用，进阶学习主题明确，有效帮助学习者实现自我突破。

本书编写体例如下：

（1）Dialogue，紧扣本单元交际话题的对话，取材实用，语言地道，供学生学习和模仿。

（2）Words，以文章为载体，配有常用短语和固定搭配。

（3）Sentences，总结了与本单元相关的重要交际用语，以增强学生交际用语的储备。

（4）Listening，主要以听力练习为主，所有练习都采用高等学校英语应该用能力考试真题的题型。

（5）Grammar，对本单元涉及的语法项目进行全面而深刻的讲解，使学生对要求掌握的语法理解的更透彻。

（6）Reading，主要以高等学校英语应用能力考试真题和模拟题中的阅读为主，文后的习题以练习真题中的填空题、简答题和问答题为主，以提高学生的阅读理解能力。

（7）Oral English，是对说的技能练习，是对前面的对话中学习的交际用语的巩固。

本书由宿迁职业技术学院王旭东担任主编，李继波担任副主编，参加执笔编写工作的还有徐鑫、赵娣、孙承科、王鑫等同志。

作为大学英语课程教材的一次全新尝试，这本教材的酝酿时间较长，编写提纲、文选篇目也几易其稿，反复讨论修改，但由于编者水平有限，编写时间仓促，书中难免存在疏漏错误之处，敬请有关专家、教授和广大师生不吝批评指正，以便不断修订完善。

编者
2019年9月