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不同的胃，会造就不同的人。它决定了这个人是变成乐天派还是厌世者。
为了尽早让孩子的潜能得以发挥，怎样进行教育呢？很简单，如果婴儿已感到了你的关爱，这就意味着你已经在教育他了。这种教育训练是细琐的。孩子渴了要给他水喝，饿了要给他奶吃，尿布湿了要马上更换……父母要随时随地消除孩子的不适感，敏锐地去感知孩子的需要。成功地感知并领会孩子的需要，是成功做父母的开始。这是父母和孩子建立起来的第一条成功的纽带，是今后的教育和训练的良好感情基础。
从儿子四个月开始，在吃母乳前，我们先给他点蜜柑汁，后来又添加香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等等。等他稍大一点了，又开始给他喂汤，吃煮熟的鸡蛋、马铃薯等。谷类食物是大多数孩子喜欢吃的最好食物，卡尔却不爱吃。我认为孩子爱吃的食物就是最好的食物，所以只给他吃他喜欢的食物。但是在他两周岁之前，我们不让他吃肉。
德国有句谚语说“人的性格取决于食物”。食物同人的性格的确有关系。曾经有人主张“菜食疗法”，他们认为让孩子吃不同的食物，就能使孩子形成不同的性格。比如：多给孩子吃胡萝卜，就会让他的牙齿和皮肤美丽；吃马铃薯能提高孩子的逻辑思维；吃菜豆能增加孩子的美术兴趣；而洋白菜和花菜则会让孩子思想简单，成为平凡的人；吃青菜容易性格轻率。如此一来，可以让厌恶数学的孩子多吃马铃薯，让缺乏美术兴趣的孩子多吃菜豆，缺少恒心的孩子少食豌豆，脾气暴躁的孩子少吃洋白菜。
儿子出生后半个月，我们坚持定时给他喂奶，喂水，让他的生物钟开始时就比较有规律。即使到他能吃饭后，两顿饭之间仍然只能喝水而不能吃别的零食，以免他的胃总是得不到休息，血液也会因此总是集中在胃部而不是大脑。如果让孩子的精力只用于消化，他的大脑就无法得到很好的发展。另外，吃得过多除了阻碍孩子脑部发育，还有害于孩子的健康，容易让他们患上各种胃肠疾病。
一般人认为教育孩子就是教他们读书、识字、学习知识。诚然，这些是教育中必不可少的一部分，但仅仅如此还不够。我想，孩子从一个小婴儿到渐渐长大成人，这个漫长过程中的点点滴滴都离不开教育。让人遗憾的是，很多父母甚至是一些教育专家也没有意识到这一点。
以孩子吃东西为例，一般人总是认为吃得越多越好，越有益于健康。事实并非如此。吃得过多，不但会阻碍大脑的发展，还会使孩子大脑以为吃就能解决一切问题。要知道对婴儿来说，最令他难受的除了生病之外就是饥饿。如果婴儿一饿就给他大量的食物，让他吃得太饱，就会使他以为吃东西、填饱肚子是排除难受感的唯一途径。长大之后，他就会形成过分依赖于物质的习惯。
当然，在这里，我不是想让父母限制孩子所需的食物，而是想提醒那些疼爱孩子的父母：一切都要有合理的限度，吃东西也是如此。
有一天，我看见妻子正给小卡尔喂牛奶，就走了过去。
“亲爱的，刚才好像喂过了吧？”我问道。
“是的，我看他在哭，就想让他再喝点儿牛奶。”妻子说道。
“不，卡尔刚才就吃饱了，”我拿回妻子手中的奶瓶，“他没有再吃其他东西的必要，至少他现在还不需要。”
由于突然失去了美味，小卡尔“哇哇”大哭起来。妻子有些不高兴了，对我的行为有些不理解。
这时，卡尔的外祖母走了过来。
“上帝呀！你怎么能这样对待这个可怜的孩子。”外祖母喋喋不休地抱怨起来，“婴儿都是要喝牛奶的，为什么不让他喝。这孩子生下来就那么不幸，怎么还要这样对他？哦，我可怜的孩子！”
“我不是不让他喝牛奶，只是觉得他现在还没有这个需要。”我解释道。
“你总说要把卡尔培养成才，可是不让他吃饭，他怎么能成才呢？你总是大谈教育，我看都是没有用的东西。”外祖母生气地说。
对于外祖母的不理解，我当时无话可说，面对这样一个善良的祖母，我又怎么能和她争执呢？
事后，我跟妻子讲明了道理，告诉她疼爱孩子并不是要一味地呵护他，顺从他，对他的培养和教育，我们要理智地对待。
妻子识大局也明理，自此后，她便不再像以前那样过分地顺从孩子。
也许有人觉得我的做法很过分，但无论怎样，我认为自己的做法是正确的。因为培养优秀的孩子正是要从生活中这些细枝末节做起，任何一点看起来微不足道的东西我们都不应该忽略。
曾经有人说过：“不同的胃，会造就不同的人。它决定了这个人是变成乐天派还是厌世者。”我想，这句话表明，吃东西不仅会影响到人的生理，还会影响到很多其他的方面。