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英语的重要性现在已经不言而喻了，在英语学习中，发音是最基本的门面。在我参加工作之前，就因为英语发音好而获取了很高的收益。比如，我曾经在投简历的时候附上了一段音频，面试官一听，就直接发offer了；大学时候因为英语发音标准，总是会有学弟学妹向我“请教”英语问题；在一次演讲比赛上，外教评委听了我的演讲后直接问：“So, you're an ABC. That's cheating.”上海外语频道前任的语言总监Lawrence Bruce（就是大家在大学英语四、六级考试时经常听到的那位声音低沉性感的大师）甚至直接建议我：“To take advantage of your special gift and to pursue a career in voice.”
可以说，良好的发音面貌能大大提升别人对你的第一印象。当然，这里的“别人”如果是面试官、外教等人就更好了。那为什么很多同学的发音总是让人感觉很别扭呢？我来简单总结一下发音水平的级别吧。
第一级，发音水平最差的，别人不知道说话者在说什么；
第二级，别人连蒙带猜，加上说话者的手舞足蹈，大概能知道说话者在说什么，比如部分日本人的蹩脚英文发音；
第三级，别人基本能听明白说话者说的内容，但总是会憋不住想笑；
第四级，别人能明白说话者说的内容，但是发音很明显带着口音，例如带有类似“东北那嘎达”或者“福南那块子”等的地方口音；
第五级，别人能明白说话者说的内容，但是明显能听出来说话者是个没出过国的中国人；
第六级，别人能明白说话者说的内容，但是不看脸也能听出来说话者是个中国人；
第七级，So, you're an ABC. That's cheating.也就是说别人听说话者讲英文，会误以为这个人是在美国出生、长大的华人。
大家可以根据自己的经验判断一下自己属于哪个级别。至于为什么多数国人的英语发音很别扭，我再来给大家总结一下。
1．不学音标。很多同学跟我反映过，说小时候根本没学过音标，都是老师怎么读我们就跟着怎么模仿。那如果老师发音有问题的话，结果就比较惨烈了。不学音标的后果是，每个音都不是很清楚怎么发，那单词、句子合在一起能否读对就更是碰运气的事儿了。
2．不好好学音标。很多不够专业的老师在教音标的时候，是根据母语的发音生搬硬套的。比如，“你看这个‘/i/’的发音是不是跟阿姨的‘姨’一样啊”，大家说“是啊”，然后“please”就被读成了“铺栗子”的音。很多同学在学音标发音的时候也是对照着母语发音去学的吧？
3．综合能力不够强。有些同学的音标学得不错，但是整体发音并不标准。大家要了解一点：发音好所反映的不仅仅是发音本身，更反映出你的整个语言水平。试想一下，你刚学完音标，但是单词都不认识几个就去读句子，你有可能读得好吗？所以想发音好，就得有一定的语言基础，否则光练发音，你会心累的。
4．没有掌握发音技巧。学了音标、有一定的语言基础，发音还是听着有“一股大碴子味儿”，那就是还没有掌握发音技巧。在这种情况下，你非常有必要对自己的发音进行系统的学习与训练，这事儿就交给熊叔和你手上这本书吧！
重要的事情只说一遍：英语和汉语的发音非常不一样，两者之间没有什么可比性。拿汉语做参考学出来的英语一定是中式英语（外国人听了之后要憋不住笑的那种），就好像美国人拿英语做参考学汉语一样，那一口浑厚的美式中文很难让人听了不笑出声来。
英语的发音，讲究音标与音标之间自然地滑过，而汉语都是几个音拼在一起呈“块儿状”发音的。英语中单词与单词之间往往也会有些紧密的连接，甚至会导致一些匪夷所思的口型变化，就是为了音与音之间“自然地滑过”；而对于汉语来说，汉字和汉字之间的连接往往并没有很紧密，甚至当我说“紧密”的时候也完全可以说成“紧——密——”，每个汉字的发音都比较独立。
我们可以把英语的发音比喻成流水。每个意群（后面会具体讲意群）内所有的单词都像流水一样不间断地滑过。而汉语像是一片树林，虽然所有的树都在同一片树林里，但是每棵树也都可以独立存在。
前文说过，如果拿汉语去做参照，你的英语发音会很不标准。据不完全统计，汉语有几百种方言：
“绳命是入刺的井猜”源于河北方言；
“倒鸭子”是大连话马路牙子的意思；
自称“胡建”的福建，“福蓝”的湖南；
“瞅你咋的”的东北话，“猴赛雷啊”的粤语；
还有n、l和z、zh不分的“蓝孩纸”“铝孩纸”；
……
这些柔软、含蓄的江南吴语和“大碴子味儿”的东北方言或是其他地方方言，一旦跟英语结合，那可真是“破了相”啦！
所以大家要记住： 在你学英语发音的时候，忘记你的母语，把英语的发音当成全新的知识去学习、训练。 哪怕有些发音听上去和汉语很像，也千万不要被迷惑。
先了解一下我们口腔的构造。嘴唇、上下牙等大家都很熟悉了。舌头的运用是大家说英语的一个难点。因为我们在说汉语的时候，舌头基本上是比较懒的，不怎么喜欢动，尤其是有些南方人甚至不会卷舌。但是说英语的时候就不一样了，舌头要到处乱撞。我建议大家先用舌头舔一遍自己嘴里的各个部位，从上牙开始往后，熟悉一下自己的口腔构造。
有些音需要大家把舌尖放到上牙后面，这个部位叫上齿龈。英语中的/l/发音就是从这儿开始的。有些音，发的时候又需要大家把舌尖向上碰到嘴里的上层构造（上齿龈后面），这个部位叫上颚。
另外，大家需要了解自己的鼻腔。这很简单，感冒擤鼻涕的时候就能感受到鼻腔的构造。其他需要大家了解的还有舌头的舌身中部、舌根后部，以及声带等。大家把手放在喉结的位置，如果你的喉结不明显，也可以看看自己男性朋友的喉结，吃东西时也会动。
熊叔要嘱咐一下大家，了解了我们的口腔构造之后，在学音标的时候，只听声音去模仿是远远不够的。一定要清楚地知道每个音标在发音时舌头的位置、口腔内部各个部位如何互相配合等，做到知其然并知其所以然。
同时，大家在学习过程中，也要有意识地控制好自己的口腔肌肉。我们在说英语时，口腔肌肉是比我们说母语时更紧张的，但是你又不能过于紧张，否则会失去灵活度。没事儿就张张嘴，感受一下自己口腔肌肉的运动吧。
当然，这样干巴巴地做对比，你是不是会感到迷糊？我们先来看几个实例。
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辅音/l/
这个音标的发音有两种情况，当它出现在音节的开头或结尾时，发音的规律是不同的。
1．在音节的开头。我们把舌尖舔到上齿龈，想象一下有粒牛肉渣塞到你门牙缝里了，你想用舌头把它弄出来。然后你的舌头从上齿龈的地方往下抖，其间声带振动，抖的瞬间发出这个音。所以，想把一个音标读标准是需要你清楚地知道口腔内各部位是如何运作的，不是仅靠模仿就可以的。
2．当/l/出现在音节结尾的时候，舌尖舔在上齿龈发声就可以了，不要往下抖。
辅音/v/
这个音标在汉语里并没有相似的发音。很多综艺节目里提到VCR，有些主持人就念成了“胃吸啊”。
这个音标的发音，是需要我们把上齿和下唇在一起摩擦发出来的。所以它也叫唇齿摩擦音。露出你的门牙来，摩擦你的下唇，同时声带振动，然后发音。
辅音/p/
这是一个爆破音，是由气流爆破产生的。闭上嘴，然后让气流突然冲出双唇，产生那么一瞬间的爆破音，就是这个辅音/p/。
我们中国人在学这类辅音的时候会遇到一个很大的问题，就是发/p/的时候气流不干净，总喜欢在/p/的后面加上尾音。错误的发音我就不做示范了，需要记住的是，发/p/的时候，气流瞬间通过双唇就可以了，不要拖泥带水。
另外要注意，发这类爆破音时，一定要确保有气流冲出口腔。
辅音/θ/
这是一个跟汉语发音毫不相近的音。我们一般会把它叫作咬舌音。舌尖放在两齿之间，让气流通过，通过的一瞬间发出的声音就是这个辅音。千万不要去对比我们汉语中的“四”的发音，两者发音完全不一样。
试着说一百遍three，是不是觉得舌头被咬疼了？
列举以上几个辅音的实例是想告诉大家，在学音标的时候，千万不要只听声音去模仿，这是远远不够的。你需要明确每个音在发出时舌头的具体位置以及这个音是如何发出的，然后再去模仿。如果你学习了很多年英语，发音仍然有问题，那你应该检讨一下自己，音标是不是学得太囫囵吞枣了？所以我会建议你，把音标再好好学一遍。
元音/i:/和/ɪ/（美式音标/i/和/ɪ/）
这两个音，很多同学在学的时候就觉得只是长音和短音的区别。其实不然。
所谓的长音、短音都只是相对的，它们最大的区别是口型。
/i:/（美式音标/i/）发音时嘴唇微微咧开一条缝，舌尖抵下齿，舌头前端铆足了劲儿向上抬，嘴角咧向耳朵，露出微笑，笑出酒窝最好，这就是为什么外国人在拍照的时候喜欢说cheese。
/ɪ/（美式音标/ɪ/）发音时嘴唇微张，舌尖抵下齿，舌头前端仍较高。口腔内部的空间大于发/i:/（美式音标/i/）时的空间，嘴角也不会露出微笑。比如，seat和sit。
像这种音的区别，光靠耳朵听，起初你是听不出区别的，你只有学会它们正确的发声方法，才能真正感受到区别。当你自己能够说出区别了，你也就能听出区别了。
我们以这个音为例，带领大家学习英语中特有的双元音。双元音由两个单元音组合在一起。或许有人会认为双元音就是将两个单元音接连发出，并没有什么难处。
其实，双元音最难的地方，恰恰在于这两个单元音之间的连接。这个连接讲究的是自然滑动，也就是由第一个口型自然地滑动到第二个口型。这恰恰是中国人最难学会的地方。
鉴于这种情况，我建议大家把每个口型都拖长，拖到5～10秒。想象成给自己的嘴巴做个瑜伽。我们就以/aɪ/为例，发/a/的时候，张大嘴巴，拖长这个发音，然后慢慢地向/ɪ/滑动。整个过程不要有任何间断，尝试用超过5秒的时间去完成这样一个口型的转变。
尝试说hi、five、like。
到这里，大家应该清楚了，虽然它听上去很像“我爱你”的“爱”，但是实际发音相差很大。我们只有知道这个音是如何发出来的，才能够真正练会它，才能真正解决发音的问题。
以上我们通过举例说明了在学音标的过程中该如何去注意发每个音时的口型。哪怕对于有一定基础的同学，我也建议大家重新回顾一下音标的学习，看看自己是不是真正学会了每个音的发音。在本书的音标部分，熊叔针对每个音标都提供了大量的训练素材，从最基础的音标、单词到句子应有尽有，甚至每个音标都配上了绕口令或可以rap（说唱）出来的原创歌词，尝试用不同的趣味方式帮助大家掌握发音技巧。建议大家静下心来，跟着熊叔录制的视频、音频，把每个音标都练上两百遍，彻底掌握。
熊叔还在音标练习中搭配了很多国内学习者容易混淆的发音帮大家做区分训练。在学习音标的时候，熊叔也要求大家学会分解每个单词的发音。比如，有鼻音的单词发音都比较难，那你完全可以先去掉鼻音练习这一阶段，然后再把鼻音补回来。例如：sing、song这两个词的音很难发，那我们先读si、so的音，去掉ng的音，等练熟后再加上ng的音，sing和song的读音就可以发准了。
在音标的发音学习之后，熊叔会带着大家对美式发音的进阶发音技巧进行逐步的训练。这就需要大家在学好发音的基础上再去学进阶的内容。进阶的内容大部分针对词与词之间的连接、句子的节奏把握等。进阶学习之后会进入更高级的篇章朗读训练。熊叔选取了不同题材的内容，包括诗歌、新闻、演讲、歌曲、rap等帮你进行综合训练。整本书建议大家花上3个月的时间去学习，学成之后，你的发音一定能够得到很大的改善！
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在练习的过程中，熊叔建议大家用以下方法（扫描左侧二维码回复文字 “发音练习方法” 获取）。 |
① 一定要做到：把自己的声音录下来和熊叔的发音做对比，直到自己满意为止。熊叔在录制的音频／视频中都会有慢速的版本，请大家从慢速版本开始对比，然后再去对比常规语速版本。
② 夸张表演法。把一句话，分别用最惊讶、最开心、最痛心、最生气等极端的情绪表演出来。比如，You should have told me.
③ 嘴巴瑜伽法。把要练习的内容用最慢的语速缓缓地读出来，感受自己口腔肌肉的拉伸。比如，You—should—have—told—me.
④ 歌唱法。把要练习的内容用自己喜欢的歌的调子唱出来，或者干脆“freestyle”一点，用任何调子唱出来都可以，甚至用说唱来演绎也可以。比如，You should have told me，uh，uh.
⑤ 倒车法。把句子从最后一个单词开始读，挨个把前面的单词加回来。这样能够培养重音和弱读的感觉。比如：
me.
told me.
have told me.
should have told me.
You should have told me.
⑥ 绕口令法。找含有相应的音标或发音技巧的绕口令进行训练。比如，练习“辅音失去爆破”就可以选择绕口令：How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood.
⑦ 标记法。当我们进行连读、弱读等进阶训练的时候，如果你不够熟练，则可以通过标记法，把句子该怎么读标记出来。每个人的标记都可以不一样。比如：
You should have told me．熊叔喜欢的标记就是You should 've tol d me．加粗表示重读，划掉表示失去爆破等。这个方法我们在后期训练连读的时候会专门讲到的。
准备好开始练习发音了吗？我建议大家每次练习发音之前，都花几分钟时间做个小热身，拉伸一下你的口腔肌肉。
热身运动 1 ： 脖子放松，让头部自然下垂，深吸一口气，不间断地发声。你可以发hmmmmm，可以发emmm等，保证声音不间断的同时，用双手去托住自己的下巴，头部、脖子仍然保持放松，用手部的力量抬起我们的头部，让脖子恢复正常的状态。如果你的声音没有间断，你会发现两个姿势下的发声感受完全不一样。
低头的时候我们的气息处于被压迫的状态，恢复正常姿势后气息也跟着恢复正常。用手部力量抬起头是为了让你体验头部的重量。正确的发声方式能够让我们在练习的时候更顺畅地运用我们的发声器官。
热身运动 2 ： 慢慢张大嘴巴，到极限为止，保持住，然后打个大大的哈欠，认真体会打哈欠时喉咙发声的状态。可以多重复几次。这个练习可以帮助我们感受口腔的肌肉变化以及喉咙发声时的状态，让我们在说英语的时候更有底气。
热身运动 3 ： 把一只手放在胸前，另一只手放在鼻子上，然后发出哼鸣声。从你能做到的最低音开始，一路发到你能hold住的最高音。如果气息足够，可以继续发到自己能发出的最低音。发音期间不要间断，仔细体会发音过程中胸腔和鼻腔的共鸣，并尝试记住这种感觉。平时多做这个练习，可能会让你的发音更带感！
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下面，就让我们开启我们的发音之旅吧！