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第一章
学前儿童游戏的概念与理论

学习目标

1. 明确学前儿童游戏的概念,把握学前儿童游戏的本质。

2. 掌握学前儿童游戏的基本特点,了解国内外对学前儿童游戏的分类及其主要观点。

3. 掌握不同历史时期有代表性的游戏理论,并能够进行分析判断。

引导案例

齐齐自创的喷水枪

3岁的齐齐洗澡时总是闲不住,一定要带着他的橡皮小黄鸭、塑料小汽车和两三个瓶瓶罐罐。在洗澡的过程中,他不停地把水从这个瓶子倒进另一个罐子,有时还故意用高高的水流冲击小黄鸭或小汽车,看着它们“狼狈潜水”后又浮出水面的样子,脸上就会露出开心的笑容。夏天天气很热,妈妈偶然听说孩子洗澡时可以往水里加一点藿香正气水,就打算尝试一下,结果一不小心把用过的装藿香正气水的软塑料小瓶掉进洗澡盆里,被齐齐一把抓住了。当齐齐从澡盆里拿出小瓶的时候,里面已经有了多半瓶水。他偶然用手一挤,只听“吱”的一声,小瓶里的水变成细细的一股喷了出来,又快又急,射到了澡盆外面。看到这一幕,齐齐很激动,好像发现了新大陆一样,仔细端详着手里的软塑料小瓶,然后尝试着放进澡盆,再拿出来,用手去挤。不过,由于这次小瓶里没有灌进去多少水,所以没有成功。齐齐有点疑惑,把软塑料小瓶再放进去、拿出来,仔细观察……又一次,当他在水下挤压塑料小瓶时,里面的空气冒出来,洗澡水又灌进里面去了,于是,齐齐开始了他的喷水枪游戏,一次又一次,整个夏天,乐此不疲。

在这个案例中,齐齐从最开始的习惯性活动“把水倒来倒去”,“冲击小黄鸭和小汽车”,到偶然发现软塑料小瓶可以喷水,从而引起了强烈的兴趣,尝试、失败,再尝试、再失败,一直到最后掌握了软塑料小瓶喷水的要领——必须在水下挤压瓶子才能让水充进去。请问他是在游戏吗?你是基于什么标准进行判断的?你知道学前儿童游戏有哪些基本的特点吗?我们应该如何对学前儿童的游戏进行分类?如何解释儿童的游戏现象呢? 5VAXCEmyXsH3iL8tHpb5wHXSg9tx8sz9MsysnUVWMNjfxgtoiY4sjpBLu7AGJiqw

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