前言

“领航学习与发展课程”丛书涵盖了针对幼儿园教师的教师教学指导用书，针对幼儿发展的玩教具学习包以及幼儿成长评估手册三部分内容。

教师教学指导用书分为小班上册、小班下册、中班上册、中班下册、大班上册、大班下册，共六册。每一分册包含两个部分，第一部分是课程总论，阐述了领航学习与发展课程的框架、构思与方法，是第二部分课程活动的指导与依据。实施领航学习与发展课程需要仔细阅读总论提出的基本思想与方法，以便更好地设计与实施领航课程。第二部分是针对指定的年龄班（小班、中班、大班）的课程，包含了根据总论的框架所设计的活动，教师可以选择有关的活动在课程中加以实施。

第一部分课程总论。第一章是课程的基本构思与依据，阐述领航学习与发展课程的七个基本原则和方法，涉及领航课程在幼儿、教师、环境、课程活动及家庭等课程要素上的基本观点和来源，是领航课程的理论框架，而领航课程中的活动与实施部分，正是这些理念的具体化。

第二章是课程目标，阐述了领航课程的目标及领航课程在实现目标方面的特点。作为一套发展型课程，学习与发展的目标是幼儿园课程的核心，各种类型的课程活动都以此为参考来进行。在领航课程中，活动区活动、领域活动和单元主题活动都是围绕学习与发展目标来设计、开展和指导的，教师应该熟悉学习与发展的目标，在幼儿活动中寻找促进幼儿学习与发展的机会。为了方便教师把握学习与发展的三十二个方面的目标，领航课程对学习与发展目标进行了编码，这样教师可以查看同一目标对于不同年龄幼儿的要求，引导幼儿向更高的水平发展。领航课程的特点之一是在活动中为幼儿提供运用多元智能的机会，在目标这一章节中也包含了指导要点。

第三章是课程实施的途径、内容与组织方式。这一章是理论通向实践的桥梁。在第一章里所阐述的领航课程的理念、指导思想和方法，在第三章里得到了具体的体现。这一章详述了活动区活动、领域活动和单元主题活动的构思、指导、方法和案例。

一、活动区活动，阐述建构区、角色游戏区、戏剧表演区、美工区、科学探索区/自然角、益智区和图书/语言角的环境设置，以及材料提供举例与活动指导说明。活动指导说明可指导教师扩展和丰富幼儿活动内容，以及在活动中达成学习与发展目标的指导案例。除此之外，还有活动区指导计划的案例，用以说明如何把这两种指导方法应用到具体的活动区指导计划中。教师可以参考活动区这一章节，了解活动区教育的方法与内容，在自己的班级中开展活动区教育。

二、领域活动，在领域活动的目标和内容部分，可以了解到领航课程对社会、语言、科学、数学、视觉艺术、音乐和运动领域的目标与内容做出的说明，包括各领域活动在学习与发展上可展开的活动与可提供的经验，指导幼儿在该领域学习与发展的要点，以及如何在该领域给幼儿提供运用多元智能的机会等一般指导。在领域活动的教案设计与实施部分，详述了设计领域活动的结构、活动教案的11个栏目说明、具体的表格和案例等。这部分无论对活动教案的设计者还是实施者都十分重要。教案设计者可以根据学习与发展的目标选择适合的内容，按照每个栏目来设计领域活动。对于实施者，则有助于理解活动教案各部分的设计意图和内容，以便更好地实施活动。

三、单元主题活动，阐述了领航单元主题活动的基本构思、方法与案例。在发展适宜性的主题活动标题下，阐述了单元主题活动的特点、来源和开发单元主题活动的基本原则。在单元主题活动的设计方法标题下，详细阐述了单元主题活动的设计方法，其中包括主题活动设计的5个步骤，并以一个具体的主题活动为例，加以说明。教师可以通过设计步骤和案例来掌握开发单元主题活动的方法，设计自己的单元主题活动。对于单元主题活动的实施者，了解单元主题活动的原则和设计步骤，有助于理解主题活动的设计意图和内容，以便更好地加以实施。

四、生活活动，它是领航课程实施的四个主要途径之一，这一部分简述了在幼儿园日常生活中相关教育方面的活动。

第四章是课程的计划与评价。评价在领航课程里发挥着重要的作用，教师要根据对幼儿的观察与评价来规划针对幼儿的教育活动。在这一章里，教师可以了解领航课程的一日活动的安排，了解在周计划中如何安排前面所说的活动区活动、领域活动与单元主题活动。“活动区+领域活动”和“活动区+单元主题活动”的周计划案例，可以帮助教师计划和安排逐周的教育活动。有关领航课程与幼儿学习与发展的评价则可参阅领航学习与发展课程幼儿评估手册。

本教材第二部分是特定年龄班（小班、中班、大班）学习与发展课程概述。第五章是对该年龄班课程的概述，结合幼儿的年龄特点阐述了活动区活动、领域活动、单元主题活动和生活活动这四个领航课程主要实施途径的要点。第六章是该年龄活动区的指导与活动案例，教师可以根据相应年龄各个活动区的环境设计、指导要点与案例开展本班的活动区活动。建议教师在理解活动区两个基本指导方式的基础上来完成每周的活动区计划。教师可以打印活动区计划表格，完成有关的栏目，特别是评定栏中有关幼儿的表现，并能根据幼儿的表现一栏来调整自己的计划和指导策略。

第七章是对应年龄班的领域活动指导说明和案例，内容包含对应年龄班的数学、语言、社会、科学、视觉艺术、音乐与运动等相关领域活动。每个领域分概述和活动两个部分。概述部分分析了对应年龄幼儿在各领域发展的特点，为在实施领域活动时如何把握各年龄幼儿的年龄特点提供了参考。活动部分包含了各领域共15个活动的设计，教师可以根据教育的计划与安排选择相应的领域活动设计来开展自己的领域活动。教师除了可以选择领航课程教师教学指导用书里开发的领域活动加以实施，也可以根据学习与发展的目标和领航领域活动设计的方法，参考市面上其他的幼儿园课程教材内容，改编成领航领域活动加以实施。

第八章是对应年龄班的单元主题指导与案例，主题活动是围绕主题开展的一系列活动，在年龄班的上册里有五个单元主题，一般都是可以延续一周以上的活动。单元主题活动也可以由幼儿感兴趣的事件产生，教师可以根据总论所描述的单元活动设计的原则与方法，参考这里的单元主题活动设计自己的活动。

在领航学习与发展课程幼儿成长评估手册里，有领航课程的评价方法和相应的评价表格，这里提出的活动区指导方法与计划案例，以及领域活动案例和单元主题活动的设计，建议在实施活动时使用各自对应的评价表格和评价方式加以评价。同时真诚期待幼教同行将实施反馈的宝贵意见提供给开发者，以便进一步修订、改善与补充。

郝和平
2016年6月15日