内容简介

随着孤独症儿童数量的不断增多，国家对孤独症的诊断、评估、筛查、干预和教育活动越来越重视，人们对孤独症的关注度大大提升，对孤独症的了解也越来越深入。尽管国外在孤独症相关领域已经进行了大量的研究并取得了丰硕成果，但由于相关干预方法和评估手段比较复杂，我国在该领域还处于摸索阶段。

游戏是普通儿童日常生活和学习中经常进行的活动，既是他们积极发展必不可少的辅助，也是他们探索世界和周围环境的桥梁。对于孤独症儿童来说，游戏就显得更为重要。带有娱乐性、生活性、虚拟性和规则性的游戏是孤独症儿童了解世界、与他人接触的基础。只有符合孤独症儿童的身心发展特点、符合他们喜好的游戏才能真正吸引他们的目光，激起他们的兴趣，帮助他们真正认识并了解他们所生活的环境和世界，激发他们对世界、对他人的探索欲和好奇心，从而走出孤独的世界，进入与其他人共同生活的社会。带有虚拟性质的游戏能进一步激发孤独症儿童的想象力和创造力，让他们真正发挥自己潜在的优势能力，为世界做出贡献，规则鲜明的游戏活动能帮助孤独症儿童了解社会规则，进入社会生活，从而融入社会之中。

鉴于国家对特殊教育及孤独症儿童诊断、评估和教育干预等活动的大力扶持，本书将孤独症儿童与普通儿童的身心发展差异进行对比，进一步介绍孤独症儿童的身心发展特点，分为孤独症婴儿、幼儿、儿童和青少年四个个体发展阶段，并有针对性地为各年龄阶段提供典型的、可具体操作的游戏案例，同时对游戏目标、游戏材料、游戏过程和游戏功能进行详细说明。

本书共分四章，第一章为孤独症婴儿的游戏，第二章为孤独症幼儿的游戏，第三章为孤独症学龄儿童的游戏，第四章为孤独症青少年的游戏。其中，每章又分为两部分，第一部分在与正常儿童进行对比的基础上，阐述孤独症儿童的身心发展特点，第二部分为适合各年龄阶段孤独症儿童的游戏案例。

本书提供的游戏活动参考了国内外大量相关书籍和游戏案例，系统、简明、可操作性强，具有很强的实用性。另外，本书中与游戏配套的图片生动、形象，可以指导广大家长、教师和相关专业工作人员的具体实操活动。