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“生命是这样美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天，让晨光拉着我，让夜路挽着你。只要我们拥有生命，就什么都可以争取。一年又一年，为了爱我们的人，也为了我们自己。”生命是宝贵的，生命是美丽的，美丽而宝贵的生命需要我们加倍珍惜。我们要认识生命、尊重生命、呵护生命，让生命之花绽放得更加娇艳。
珍爱生命，学会自我保护。
基于学生发展核心素养要求，让学生理解生命的意义和人生价值，具备安全意识与自我保护能力。初中学生的生活经验相对不足，对生命的重要性缺乏足够认识，对周围存在的危险认识不足，自我保护意识比较淡薄，又缺少自我保护的经验和方法，导致意外和悲剧时有发生。所以，开展生命主题教育，对于学生身心健康成长具有重要的意义。
1.让学生认识生命的宝贵和独特性，增强珍爱生命的观念。
2.增强学生的自我保护意识，学会一些自我保护的方法，提高学生自我保护能力。
1.搜集材料，每小组准备一个与生命有关的节目。
2.准备课件。
3.主持人准备主持稿。
1.课前播放歌曲《怒放的生命》。
2.主持人甲：生命对于我们每个人来说是无比宝贵的财富，对于每个人来说是最美丽的、最宝贵的。唐朝诗人李商隐有一句流传了千年的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们认识到生命的意义与伟大，而“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”又给了我们另一份对生命的感悟。“让生命之花永恒”主题班会现在开始！
主持人乙：请欣赏第一小组带给我们的诗歌朗诵。
生命是一棵美丽的树，心灵是那树上绽放的花朵。喜欢仰望蓝天，看云朵轻舒漫卷，飘逸随意；喜欢极目远方，任思绪天马行空，神游大千世界；喜欢眺望远山，欣赏它的青葱深邃，宽厚博大；喜欢听风儿划破城市上空的声音，体悟它的清新悠远，无所畏惧；喜欢清泉的流水淙淙，解读它百折不回、勇往直前的率真性情；喜欢漫步在幽静的林中小路，感受树木花草的呼吸；喜欢在悠悠月华下把自己裹进夜色迷离的空间，贴近夜的心灵，倾听它的悄声低语……
主持人乙：同学们从这首感悟生命的诗歌中体会到了什么？
学生1：体会到生命的美好、自由。
学生2：体会到生活是那么美好。
…………
主持人甲：生命是一棵美丽的树，带给我们快乐、激动和无限的幸福感受。下面请第二小组同学和我们分享记忆时刻：回忆你感觉最幸福的一件事和最难过的一件事。
（学生回答略。）
主持人甲：美好的回忆给我们无比的幸福，而难过的时刻则让我们体会到人生的另一种感受。同学们，你们可曾想到，只有生命存在时，我们才会享受到人生的全部。名人对生命有一种怎样的诠释呢？请看第三小组同学带给我们的名人谈生命。
人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。
——庄子
人生不售来回票，一旦动身，绝不能往返。
——罗曼·罗兰
没有人能平安无事度过一生。
——埃斯库罗斯
我们的生命是三月的天气，可以一小时内又狂暴又平静。
——爱默森
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
——泰戈尔
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
——保尔·柯察金
主持人乙：上述名言告诉了我们哪些道理？
（学生讨论回答。）
学生1：生命只有一次，短暂而宝贵。
学生2：人的一生不可能一帆风顺，风平浪静。
学生3：我们要过有意义的人生。
…………
主持人乙：通过对上述名言的学习，我们对生命的理解更全面、更深刻了。那么，我们应如何珍爱宝贵的生命？
主持人甲：请同学们欣赏第四小组给我们带来的情景剧。我们怎样看待他们的想法？这样做的后果是什么？
甲：这次考试成绩又不好，我被父母狠狠地批评了一顿。真烦啊！
乙：周末我只想着出去玩了，没完成作业，今天早晨被老师批评了一顿。
丙：最近趁上课时间去网吧玩游戏，结果被老师发现，因违反纪律受到学校的批评。
丁：我一到家，妈妈就没完没了地唠叨学习、作业。我们一起出走吧，这样就没有家长和老师的批评，也没有学校的约束……
（学生自由发言。）
学生1：没有规矩不成方圆，违反学校纪律和不完成作业是不对的，离家出走更不对。
学生2：他们如果离家出走，那么家长和老师都会着急的，而且在外面可能会遇到坏人，让自己陷入危险之中。
主持人乙：在人生中，我们都会受到批评，这说明我们有错。我们应该正确对待批评，积极改正错误。离家出走为我们的生命增加了危险性，是不可取的。请同学们评价下面这两名同学的做法。
【实例一】湖北省一个中学生在商场看好了一件衣服，因为妈妈没有给她买而跳楼自杀。
【实例二】某小学生没有完成家庭作业，来到学校跟老师谎称忘在家里了，要回家拿作业，结果在家上吊自杀。
（小组讨论，代表发言。）
学生1：他们拿自己的生命开玩笑，这是错误的做法。
学生2：为一件小事就想不开，真可惜。
学生3：任何时候都不能轻易放弃生命。
…………
主持人甲：每个人的生命是宝贵的，也是独特的。生命的过程不都是一帆风顺的，逃避甚至放弃生命并不是最好的选择，只有勇敢地面对困难和挫折，才能奏出生命的精彩乐章。下面继续由第四小组带给我们故事分享。
2003年5月，美国登山爱好者阿伦·拉斯顿在犹他州一座峡谷攀岩时，因右臂被石头压住而被困5天5夜。为了逃生，他强忍剧痛，花了1个多小时的时间，先后将桡骨和尺骨折断，用自己的运动短裤当作临时止血带，然后用小刀从肘部将右前臂硬生生切断。
从岩石下脱身后，为了与失血抢时间，他以超常的毅力爬过狭窄和风力强劲的峡谷，沿绳下到60英尺深的谷底，再步行5英里后与营救人员相遇，终于成功生还。
主持人乙：阿伦·拉斯顿断臂自救的故事说明了什么？
（学生思考后回答。）
主持人乙：阿伦·拉斯顿对生命的渴望值得我们每个人去学习。生命来之不易，我们在任何时候都不能放弃自己的生命，同时也要尊重和爱护他人的生命。接下来请看第五小组带来的相关材料。
据统计，在中国，意外伤害是儿童的首要死因。我国每年有近5万名儿童死于跌落、中毒、溺水、交通事故等意外伤害事故，即平均每天有近140名儿童因意外伤害而失去生命。儿童死亡只是伤害的冰山一角，在每一个死亡者的背后，还有上百名儿童因此而终身致残。
2018年8月5日下午，从北京来青岛游玩的8岁双胞胎姐妹在母亲的带领下来到黄岛区万达公馆南侧海滩玩耍。姐妹俩在海边玩，孩子母亲则在不远处看着，并时不时低下头看看手机。但是，当孩子母亲看了手机几分钟后再抬头看时，姐妹俩已不见了身影。经过将近一天的寻找，救援队在第二天中午将双胞胎姐妹的遗体从海中打捞上来。
2006年11月7日晚8时许，在青岛市人民路与南宁路路口，将手机挂在脖子上的15岁八年级女生媛媛（化名），在离家门口不到500米的地方突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机。为保住手机，她拼命反抗。在反抗过程中，歹徒两次将其摁倒在地上，在她的脖子上连捅两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉。媛媛在8日凌晨4时终因失血过多死亡。据急救医生回忆，伤者当时浑身的衣物已经被鲜血浸透，脖子上还套着一条半截的手机链。
主持人乙：根据上述案例，请同学们思考以下两个问题：
◎问题1：我们怎样才能防止溺水的发生？一旦发生溺水，我们该如何应对？
◎问题2：当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们未成年人又该怎样更好地维护自己的合法权益？
（学生思考讨论，发言交流。）
◎针对问题1
1.防止溺水发生：
（1）避免在无家长的带领下私自结伴去海边、池塘或水库玩耍。
（2）远离危险水域。
2.一旦发生溺水：
（1）沉着冷静，切忌慌乱。
（2）安全避险，迅速自救。如遇他人溺水，不要盲目下水施救。
（3）学会向他人和社会求助。必要时要向周围的人求援，求助方式可以是口头、信号和电话，记住本地区的急救、报警、消防等重要电话号码。
◎针对问题2
（1）有能力制服时，要勇敢地同其搏斗。
（2）没有能力制服时，可采取呼救、周旋、电话报警等方式。
（3）比较后果，两害相权取其轻。
（4）必要时，实施正当防卫。
主持人甲：我们为媛媛的悲剧感到痛心，为王某的机智感到欣慰。两个案例中，同样是面临生命的危险，他们采取的做法不同，最后得到的结果也不同。“猝然临之而不惊”，这是胆略与智慧的表现。在险境中，我们要镇定，要依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与违法犯罪行为作斗争，绝不能硬拼。对未成年人而言，我们应记住生命第一、见义智为。
主持人乙：生命是宝贵的，生活环境是复杂的。生命经常受到这样或那样的威胁。面对这些威胁，除了寻求法律的帮助，我们还应该学会自我保护的方法。
主持人甲：保护生命，我们要学习自护，要学会处理应急事故，防患于未然。本次班会即将结束，请班主任给我们讲话。
班主任：同学们，我们因生命存在而倍感幸福。要想让生命之花更加美丽，我们就要掌握自救、自护的知识，提高自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况和危险，健康快乐地学习和成长。希望我们将“珍爱生命，远离危险”牢记心中，快快乐乐上学来，平平安安回家去！祝大家一生平安，平安一生！
主持人乙：最后，请同学们起立，我们共同宣誓：
生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度。去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受幸福人生！
（在歌曲《祝你平安》中结束本次班会。）
1.每学期通过登录“青岛安全教育平台”，继续学习安全教育知识。
2.小组合作，编写自我保护方法小册子。
3.班级成立“安全督查”小组，发现学生活动中的危险并及时提醒。
（山东省胶州市第二十八中学 陈火琴）
（山东省胶州市第七中学 吴永辉）