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案例分析
女儿亚茹很争气，不仅考上一所重点大学，还进了分数最高的金融专业，这使妈妈江华在同事面前获得了许多艳羡的目光。没想到入学不到一年，她接到孩子辅导员的电话，说亚茹经常不上课，也不上自习，和同学交往互动很少，总是一个人待着，担心孩子有什么问题，让她到学校去帮助处理一下。江华的心揪了起来，这孩子到底是怎么了？她放下手头的工作，带着忐忑和不安，匆匆赶到学校。当她看到脸色蜡黄、憔悴无助的亚茹时，心痛得说不出话来。亚茹咧了咧嘴，露出一丝苦笑说：“妈妈，你怎么来了？”江华跑上前去，一把将孩子紧紧地抱在怀中：“孩子，你怎么了？” 亚茹没有回答。
江华的大脑中捕捉着无数个镜头：孩子和宿舍同学相处出问题了？孩子学业上有困难？难道是谈恋爱遇到麻烦了？看到亚茹的情绪如此低落，她也没多问。中午吃完饭，亚茹面无表情地对江华说：“妈妈，我不喜欢我的专业，一想到还要再熬三年我就受不了，我实在学不下去了。”江华先是怔了一下，随后想起高考后为报志愿和孩子争执的情景。她要亚茹报考金融专业，亚茹反抗说不喜欢，她就强势地说：“你懂什么呀！妈妈这是为你好，将来从事金融工作挣钱多又体面，别傻了孩子。”“可我不喜欢啊！”几天后，亚茹因为自己也没想好要学什么，最终顺从地报了金融专业，现在看来她真的不喜欢金融专业。
下午，江华拉着亚茹到了学校的心理咨询室，一位姓周的中年男老师温和地接待了他们。在和亚茹交流了几十分钟后，周老师私下告知江华，她女儿出现了抑郁倾向。江华难以接受，孩子一直那么乖巧，也很努力，怎么会这样呢？周老师说：“正因为乖巧，所以孩子的内心积压了很多东西，为了迎合讨好他人，而压抑了自己的情绪或想法，如果她会反抗，反而是一件好事呢！”听到这些，江华内心充满了自责，自己的个性一直比较强硬，喜欢为孩子做安排，因为开公司，自己说了算，不知不觉也把这一套带到家中，对孩子总是用命令或安排的口气。孩子小的时候，只要她听话，就会不断地表扬她，甚至在她的青春期自己也常常当着外人的面命令她。现在一切后悔都于事无补了，只有尽最大努力，帮助孩子走出这段生命中黑暗的时刻。周老师的建议是让亚茹休息一段时间，另外尽可能地让她做自己喜欢的事，可以带孩子外出旅行，外界的环境变了，占据在她的头脑中的一些想法也会有所变化。江华深觉这是可行的方法。
“宝贝，咱们先休学，回家调整一段时间好不好？”她征询孩子的意见，亚茹沉默地点了点头。于是第二天上午，江华帮着亚茹办了休学手续，带着孩子回到了家。在家休息了一周后，她又问亚茹是否愿意出去旅游，出乎意料的是亚茹点了点头。江华随即把工作重新安排了一下，然后就带着孩子去了丽江。为了让孩子能够多留下一些旅行的记忆，江华把一个单反相机交给她，让她多拍一些美景。此外，江华下意识地注意自己是否有要求或命令的态度，玩的时候也是尽量顺着孩子的节奏，和她慢慢地走走停停。当她们在丽江古城玩的时候，她发现孩子好像有一点儿活力了，不停地拿相机拍照，时不时还要求妈妈入镜，江华极力配合着。此外亚茹的话好像也多了，她会告诉妈妈怎么拍照好看，她还特别喜欢把买回来的艺术品进行摆拍，左拍右拍，换着角度给她的小摆件进行艺术摄影，就这样折腾上两三个小时也不累。江华从她的眼中看到了神采，心里倍感欣慰。另一方面她也很内疚孩子小的时候，从没有这样好好地带孩子玩一玩，而是更多地关注孩子的各种兴趣班，或者学校的竞赛等，忽略了一个孩子爱玩的天性。她认识到，这一次孩子的问题，其实是自己的问题。她曾自以为爱孩子，实则不然。
因为带孩子旅行，江华很多的工作都需要晚上来完成，白天累了一天，晚上还要忙到很晚，自己真觉得有些力不从心。一天晚上回到旅馆后，她抓紧时间忙着进行投资核算，有很多不同的项目需要单独核算，忙得不可开交。看着妈妈忙活半天才核算完一个项目，亚茹凑过来说：“妈妈，我来帮你吧！”说着，就用自己学到的一些方法帮助妈妈进行核算，很快就把妈妈要熬夜做的工作完成了。江华惊奇地看着女儿，一字一句地说：“孩子，你就是学金融的料，你比妈妈强多了。”亚茹眨了眨眼睛，说：“我好像更喜欢摄影。”“嗯，你的摄影水平非常了得，你可以把摄影当成业余爱好，平时做金融工作，闲暇的时候出去旅游，拍一些高水平的照片，生活有张有弛多好啊！”妈妈突然意识到自己是否又给孩子安排太多了，于是嫣然一笑说：“只是一个小小的建议，不是强制你哦。”亚茹静静地听着，没说什么。
回家后，江华把亚茹拍的许多照片都洗了出来，有的还放大了挂在家里。她真心觉得亚茹拍的照片很有情调和艺术感染力，亚茹也很开心。后来江华带着孩子又去了许多地方，亚茹边走边拍，在行走中找到了太多的乐趣。她脸上的笑容越来越多，也越来越灿烂。
一天，江华把回国度假的同学的女儿姚梅邀请到家里，她在美国也是学金融专业的。江华事先和姚梅有过沟通，希望她能够跟亚茹谈谈金融专业，给她一些鼓励。姚梅很真诚地和亚茹谈了一下午，她走后，亚茹的心像被点燃了似的，很开心地告诉妈妈，她打算寒假后就回学校去，自己找到了金融专业中喜欢的方向了——保险精算。江华感到说不出的激动，自己的心总算能踏实下来了。
看着孩子目前的学习生活井然有序，完全回到了正常轨道，江华觉得心中又有了阳光，生活变得更加美好了。
专业兴趣对大学生的学习生活起着至关重要的作用，因为有兴趣，学生才能够积极主动地去学习，反之，就会把学业当作负担。父母一定要尊重孩子的专业选择。每个个体都有着属于自己的得天独厚的才能，因此适合自己的专业才是最好的，而个别父母只考虑挣钱多少、工作体面度、就业前景等较为功利的因素，逼着孩子选择自己不喜欢的专业，容易导致孩子出现情绪问题甚至心理问题。职业性向教育在学生的专业选择上非常重要，通过它可以了解学生适合的职业发展方向，进行合理的专业定位。此外，兴趣是可以培养的，家长要帮助孩子培养专业兴趣，通过创建环境，鼓励孩子参与社会实践，激发孩子的学习兴趣。
1.及时寻求专业的心理帮助
当孩子出现情绪障碍或行为问题的时候，要克服病耻感，及时带孩子进行心理辅导。通过心理咨询和辅导，能够了解问题的原因，进而更加有效地帮助孩子。
2.为不良情绪找到恰当的“出路”
不良情绪是不能压抑的，也不能无节制地宣泄，需要疏导并合理地宣泄，才有助于身心健康。文中妈妈带着孩子外出旅游是一种非常好的情绪宣泄方法，它能够转移孩子当前一直关注的人或事物，无论是视觉还是思想都与导致情绪问题的情景隔绝，并透过旅行中的风景和地域文化，达到转化情绪的目标。此外因为旅游需要行走，运动可以代谢身体中的负能量，提高人的精气神。
3.敏锐捕捉女儿的兴趣，发挥特长
动机理论中动机是心理学中的一个概念，指以一定方式引起并维持人的行为的内部唤醒状态，主要表现为追求某种目标的主观愿望或意向，是人们为追求某种预期目的的自觉意识。动机由内驱力和诱因两个因素构成的。兴趣是能够唤醒学习动机的内驱力，所以妈妈能够认识并发挥女儿的摄影兴趣，能够增强孩子的自我效能感，提升孩子的行为主动性。
4.请女儿帮忙，让孩子自我发现
自我探索是指个人经由生活经验，了解自己的兴趣、价值观、需要等的能力。妈妈在陪女儿旅游，白天没时间，晚上还要继续工作，后来让女儿帮助自己进行报表核算，这其实是给了女儿一次专业实践的机会，同时也是让女儿自我探索的过程。女儿核算得又快又好，妈妈由衷地说“你就是学金融的料”，使女儿发现自我，转化对自己专业的态度和认识。
5.借助外力，激发专业兴趣
妈妈有智慧地启动了社会支持系统。社会支持指来自个人之外的各种支持的总称，为了帮助女儿重新认识自己的专业，妈妈请来同样学金融的同学的女儿姚梅，让她和女儿交流金融专业，给她一些鼓励。通过交流，让女儿发现了金融专业中自己感兴趣的一个方向——保险精算，从而激发了女儿对金融专业学习的兴趣。
1．妈妈遇事能够坦然面对，积极想办法，听取建议。
2．妈妈尊重孩子的意愿，给孩子办理了休学手续。
3．妈妈面对不想说话的女儿，理解并用温柔的态度让孩子有被接纳感。
4．妈妈接纳女儿抑郁的倾向，不逃避现实。
5．妈妈能够反思自己的问题，透过现象看到问题的本质。
6．妈妈很有智慧地借助旅行，捕捉发现孩子的爱好，让孩子做自己爱好的事，同时按着孩子的节奏和孩子进行有效的沟通。
7．妈妈善于帮助引导孩子，走出专业问题的困惑。
8．妈妈积极有力的支持，成为孩子走出抑郁情绪的最大动力。
1.选择专业时，父母要听取孩子的想法，尊重孩子的选择
孩子选择专业时，父母可以给孩子做参谋，与孩子一起选择。如果孩子能够自行选择，要尊重支持孩子的选择；如果孩子自己不知道如何选择时，父母要帮助孩子共同进行选择；特别情况下，父母可以替孩子做选择，但一定要说清楚：如果孩子接受父母的选择，就不要日后再埋怨专业是父母给安排的。这里我们特别强调要“选我所爱”。
2.教导孩子学一行爱一行
这里我们强调的是教育孩子“爱我所选”。很多时候，孩子进了自己选的专业后，却说自己对专业没有兴趣，实际情况往往：不是没有兴趣，而是因为没学进去。这时父母需要告诉孩子在选择的路上要坚持，因为任何专业的学习过程都会是高低起伏的，当你真正学进去并且能够看到自己的专业前景时，会更加喜欢自己的专业的。
3.帮助孩子创造学以致用的机会
专业实践能提升学生的专业素养，将书本知识和实际工作有效地联系起来，同时还能帮助学生加快社会化进程，因为学生社会化的成功与否，关系到他们是否成才。此外，专业实践有利于学生的社会角色转变，健全其角色扮演心态。此外在实践中能发现专业的价值，提高学习积极性。
4.由不喜欢到喜欢所学专业的过程需要情绪疏导
很多大学生的专业选择是父母帮助完成的，并非是自己喜欢的，因此在学习过程中出现痛苦、抑郁的情绪，如不及时加以帮助、疏导，会导致抑郁或自暴自弃的行为。这种情况下家长需要积极地帮助孩子疏导不良情绪，培养专业兴趣，同时还要帮助孩子完善自我人格，有目标地锻炼并提升判断能力、选择能力、组织能力、表达能力、思考能力、独立能力、交往能力、耐挫能力等多方面的能力，这样在步入社会大门的时候，他们才能有效地应对社会上的各种问题。
曾经有一个女生，父母因为家里有亲戚在法律部门工作，日后可以帮着孩子找工作，于是让孩子学习法律专业，而她的特长在数学，自己也想学数学专业，但迫于父母的压力，她最终报了法学专业。进入大学后，她在学法学时觉得特别吃力，要学法律历史，还要记忆许多的条款，这实在不是她的强项，她不敢想象后面如何学下去，如何毕业……半学期后，她就抑郁了，但父母并没有引起重视，仍然让她坚持下去。在大二时，她的抑郁情绪发展为重度抑郁症，只能退学回家，后来一直没有好转，也未能回到学校。
俗话说“七分考三分报”，考得好不见得录取的结果就会满意。曾经某省市一位考生以 600 多分优异成绩考上四川大学自动化专业，但因为填报志愿前，没仔细了解这个专业，导致进入大学后，发现不喜欢这个专业，最终选择退学。
兴趣是广泛的，但应该有个中心兴趣，兴趣应该有点有面。
著名学者易中天帮助女儿选专业的“四项基本原则”是：1.兴趣原则，你选的专业应该是你最感兴趣的；2.优势原则，你选的专业必须最能体现你的优势；3.创造原则，这个专业毕业以后从事的工作要具有创造性，而不是简单的重复劳动；4.利益原则，这个专业必须有着良好的发展前途，保证有一个合理的收入。
其中，排在首位的是兴趣原则，即选择大学专业时，能够从兴趣入手，而不是从热门或冷门、就业薪酬高低出发。兴趣是人生最好的老师，高考志愿填报应该是学生按照自己内心的兴趣做出决断，不应该掺杂太多外来因素。家长和外界太多的参与，看似关心孩子的未来，实则适得其反。
请关注孩子的兴趣爱好，掌握职业选择的原则和方法。