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案例分析
“心若在梦就在，天地之间还有真爱……”李梅的手机传来《从头再来》歌曲的电话铃声，是女儿学校辅导员打来的电话。原来女儿失恋了，情绪一直不好，到心理门诊就医，发现存在抑郁倾向。听到这个消息，李梅非常担心。“孩子怎么了？为什么会抑郁呢？”她的思绪慢慢回到了过去。
在孩子上小学六年级的时候，李梅离婚了，独自抚养孩子。她和女儿无话不谈，沟通顺畅，很多人都说两人像姐妹一样，这让李梅颇为自豪。后来，她有了男友，也不算是结婚，也不算是单身，现在也经常在女儿面前流露出对前夫的不满、对爱情的失望等负面情绪。想到这里，李梅仿佛意识到孩子的情绪与自己有关系，但转念一想，又觉得自己对孩子的关爱一点儿都没有少，而且孩子也很懂事，学习不错，去年考上省内的一所大学，当上了团支书，学生工作做得有声有色，学习也没有放松，大一还获得了奖学金。想到这些，李梅心里轻松了不少。
女儿是一个外表落落大方、内心敏感谨慎的孩子，很容易动感情，从初中就开始谈恋爱。李梅在这方面比较开明，觉得在情窦初开的年纪，有情感的萌动是很正常的事，因此不像别的家长那样严禁孩子早恋。虽说女儿初中时的“恋爱”只是小打小闹而已，但女儿换男朋友的速度太快了，高中三年，前后换了好几个男朋友，在大一也谈过两个，但都无疾而终，女儿也都向李梅说过，没有隐瞒。李梅也纳闷，女儿长得也不错，人又热情大方，这是哪里出了问题？
第二天，李梅决定去看望女儿，解开心中的谜团。快到女儿学校了，李梅内心夹杂着担心、喜悦和焦急。推开宿舍的门，李梅看到女儿头发蓬松，不修边幅，美丽的眼睛也似乎被泪水浸泡得失去了光泽，眼圈也有点儿发黑。“妈，你来了。”女儿有气无力地说。李梅心里像针扎一般，阵阵疼痛，鼻子发酸，眼睛湿润了：“明儿，你怎么了？遇到什么不开心的事了吗？”“张强不要我了，他和我分手了！”女儿带着哭腔说，“为什么谁都不喜欢我，都要离开我！”“妈妈不会离开你的。”李梅看着女儿的样子，听着她嘶哑的声音，有种说不出的心疼。“不，你也会离开我！”女儿的声音突然大了起来。“不会的，不会的，我们一直相依为命，无话不谈。”李梅着急地解释道。女儿沉默了，不停地啜泣。李梅也沉默了下来，想给彼此思考和平复情绪的时间。李梅想，该如何打开女儿的心扉呢？要尝试着理解她，她如果不想说，也不要强迫她。李梅拿起桌子上的梳子，走到女儿身旁，轻抚着女儿乌黑的秀发，柔声道：“妈妈给你梳梳头吧！”李梅轻轻地梳起了女儿的头发，脑海中浮现出女儿童年扎着羊角小辫，天真无邪的样子。那时候的女儿在阳光中奔跑，欢乐的笑声飘荡在空中。离婚后，她就很少再听到女儿开心的笑声了。看着眼前亭亭玉立的女儿，李梅感觉特别亏欠她。
“妈，我并没有感觉你允许我谈恋爱，是你大度民主，也没有感觉到你给我自由，你不理解那种感觉。”听到女儿这么说，李梅心里很茫然，明明自己一直很尊重她的选择。“明儿，妈妈这样做，你是什么感觉啊？”女儿流着泪，哽咽着回答：“向外推，一种向外推、不想要我的感觉……” 李梅内心一阵悸动，心想自己怎么会带给女儿这种感觉呢？李梅停止了梳头，拉起女儿的手，温和地看着女儿，轻声道：“妈妈怎么会给你这样的感觉？慢慢说，妈妈会好好听。”女儿揉了揉眼睛：“因为别人家的妈妈都禁止孩子早恋，而我的妈妈却允许。虽然觉得妈妈理解我，但更加感觉和别人不一样。我感到很孤独，只有恋爱才能减轻这种孤独感，所以我不停地去谈恋爱。”
“要是没有我了，你和叔叔（李梅的男友）就能过二人生活，我是个多余的人，爸爸不要我了，你也把我往外推，没人想要我……”女儿声泪俱下，“在恋爱中，没有一个男生让我感到亲密和安全，越恋爱越孤独，特别没意思。这不是我要的爱情。”听到女儿的诉说，李梅心如刀绞，觉得女儿不理解自己，觉得委屈，同时也觉得女儿说得有道理。李梅突然意识到，爱孩子，需要正确表达爱，更需要会教导孩子，特别是要把自己的人生经验和教训传递给孩子，成为孩子的人生导师，而不是将自己失败的婚姻带来的阴影一直笼罩在女儿的心头。不，自己绝不能向外推她！“对不起，妈妈太自以为是，以为只要对你好，哄你开心，就是在尊重你，但是妈妈忽略了你的感受。” 李梅把女儿轻轻抱在怀里，女儿趴在妈妈的肩头。“妈妈……”女儿深情地呼唤着，紧绷的肩头也慢慢放松下来。
李梅与男友深入地交流自己的感受，觉得自己在孩子恋爱教育上有误区，传递给女儿早恋、可以多次谈恋爱的错误观念；自己情感上的挫折，也无意间影响了女儿对恋爱的态度，给她带来了不安全感，导致女儿产生焦虑抑郁的负面情绪和巨大的心理困扰。在这一次探望女儿的过程中，李梅表达了自己的感受和悔悟，她决定与男友正式结婚，给孩子一个温暖的家。
此后，李梅和丈夫每半个月来探望女儿一次，和女儿一起聊聊日常琐事，逛街，吃饭，慢慢地，女儿的情绪明显好转。李梅也把自己对爱情和婚姻的深刻理解，以及自己的经验教训告诉女儿，女儿非常认同，她告诉妈妈，自己一定要学会自尊自爱，与其把时间浪费在恋爱上，不如多读书，丰富自己的内涵，拥有更成熟的人格。她相信等自己准备好了，必有一份美好的爱情不期而至。
婚恋观是人们对于恋爱婚姻问题的根本看法和态度，是人生观在爱情婚姻问题上的具体表现。恋爱是婚姻的前奏和门槛，是男女双方从相识到相知、相爱的过程。恋爱不单单是一种感情的满足，也是一种道德的责任，是一种理性的选择与决定。大学生处于正确恋爱观建立的关键时期，但是，他们当中许多人并不懂得什么是爱。他们刚刚步入成人时期，对爱情懵懂无知，由此带来许多爱情的失败和痛苦。他们缺乏恋爱指导，缺乏成熟的人格和相应的责任担当，只是怀着对爱情的渴望，不断尝试，争吵、分手、失恋给其带来了无数痛苦和伤害。
大学生的婚恋态度和行为与父母有着直接的关系，有的父母内心希望孩子在大学期间找到合适的对象，却不了解大学生的实际状况，不教导孩子怎么自尊自爱，更遑论尊重他人，使得大学生婚恋教育缺失，在一次次失恋当中经历痛苦，荒废学业，虚度了大好时光。
所以，作为大学生的父母，要成为孩子恋爱婚姻的参谋和导师，倾听孩子的心声，与孩子一起成长。
1. 妈妈及时调整了恋爱观念
案例中的妈妈能接受并接纳女儿与自己相左的观点，意识到自己对女儿恋爱教育的偏差后，能够及时纠错。人非圣贤孰能无过，妈妈能够主动反省自己的错误，并知错就改，在女儿恋爱观的培养与发展上，起到了积极的作用。女儿从盲目恋爱到树立正确的恋爱观念，提升自身内涵，增强爱的能力，都离不开妈妈后来的正确引导。
2. 妈妈向女儿坦言自己的教训
父母开放的心态是亲子间坦诚相待的大门。个体总是倾向于把自己的思想观点、价值观念投射到他人身上，过高估计与自己持同样观点立场的人数，认为“自己这么想的别人也这么想”，由此认为并以此为证据证明自己是正确的，这在心理学上被称为“错误共识效应”。该效应容易让人陷入自我封闭状态。为人父母，很多人存在把自己的观点强加到孩子身上的倾向。在案例中，妈妈也自认为允许女儿谈恋爱，是一种民主的家庭教育方式，殊不知女儿感受到的是母亲要把自己“推出去”。在母女倾心沟通后，妈妈能接受和理解女儿的感受，而不是感觉自己委屈，不被女儿理解。妈妈能以开放的心态，反省自我，调整自己的心态，难能可贵，值得赞扬。
3. 妈妈和丈夫一起给孩子温暖的家
温暖的家庭是一个人成长的基石，而温暖的家庭离不开民主的教育。家庭教育中的民主教育真正的内涵是什么，案例中的妈妈对此的理解有一个变迁的过程。比如在女儿恋爱上，妈妈本以为要支持她恋爱，不像有的父母那样一味限制女儿的恋情，这看似民主，但存在过犹不及的现象。
亲子间的情感交流离不开父母民主的心胸。个体接受新事物，尤其是与个体固有观念或者想法不一致的新鲜事物，对许多成人来说甚是困难。只有民主的家庭，其成员才能互相尊重。很多父母从内心觉得自己是大人，认为孩子要顺从父母，并没有从孩子的角度思考问题，缺乏对孩子的尊重，以致影响了亲子关系。
4. 妈妈耐心倾听孩子内心的声音
在构建良好的亲子关系中，倾听是很多父母严重欠缺的一项能力。很多父母显然把自己作为“孩子第一任老师”的作用过分夸大了，对子女反复训导，讲授各种大道理，不让孩子把话说完，习惯性地让孩子闭嘴，缺少聆听孩子心声的能力。然而案例中的妈妈具有比较强的倾听能力，尤其在和女儿的交流中，能够做到耐心倾听女儿的心里话，又心思缜密地觉察女儿的诉求，让女儿感受到了母亲的包容、耐心与细心。
1.妈妈善于与女儿沟通，是女儿的好“闺蜜”。
2.妈妈自我觉察能力强，有自我纠错能力。
3.妈妈能接受女儿的负面情绪，感受女儿的感受。
4.妈妈善于聆听，给予女儿莫大的情感抚慰。
6.妈妈正确处理了自己的婚姻问题，给孩子一个温暖的家。
1.发挥家庭在恋爱观教育中的作用
美好的爱情往往和亲情交织在一起，荣格的恋父恋母情结给予我们很好的注解。儿子对父亲的认同和女儿对母亲的认同，是孩子健康成长，找到人生伴侣的重要因素。明儿妈妈婚姻的不幸，让明儿对爱情产生了迷茫，多次恋爱未果便是明证。明儿妈妈允许女儿早恋等错误的恋爱观念深深地影响着明儿，带给明儿更多失恋的挫折。由此可见，家庭教育在培养孩子正确的恋爱观方面起了举足轻重的作用。
2.走出自我藩篱，传递爱的温情
个体在无意识中会积极地进行自我价值的保护，以维护心理的平衡，这是一种心理防御机制。这种机制的能量相当大，多在潜意识中发生，让个体极其不容易意识到问题所在，茫然而不自知。妈妈在女儿的倾心诉说中，能冲破自我心理防御机制的束缚，甚是不易，这是出于对女儿的爱，这种爱已经深入潜意识，深入脊髓，深入心底，力大无穷，无坚不摧。强大的母爱，滋润着女儿成长。
3. 学会心理换位真诚接纳孩子
心理投射效应告诉我们，对自我的接纳会投射到对他人的接纳，反之亦然。把自己的需要当成别人的需要，把个人的观点看作他人的观点，“我怎么想的，你应该知道”，是一种典型的投射。心理投射容易带来沟通上的障碍，不管是一般意义上的人际交往，还是亲人间的交流。破除此种效应的较好方法是，虚心接纳对方，尤其是遇到与本人的“三观”相冲突的人或事的时刻。妈妈能快速接受女儿的“你想把我推出去”的话语，源于对女儿真心的接纳。听到这句话，妈妈首先感到的不是委屈，不是觉得自己为女儿付出这么多，女儿还不理解自己，而是先接受女儿的话语，倾听女儿的心声，也用心去回应。
1.经常在女儿面前宣泄对婚姻不满的妈妈，让女儿恐惧婚姻。在一些家庭中，夫妻感情不和，极度缺乏沟通，母亲给女儿从小传递“男人不好”的观念，屡屡叮嘱女儿要小心男人，并与女儿一起孤立父亲。结果女儿长大后，出现“恋爱恐惧”，无法与异性正常交往，严重影响恋爱与婚姻。
2.信奉“学得好不如嫁得好”。父母经常灌输给女儿“要嫁就嫁富二代”“宁在宝马车里哭，不在自行车上笑”等观念。此种爱情理念，导致女儿在大学中荒废了学习，天天化妆打扮，追求“富二代”。发展到后来，因挂科太多，面临无法毕业的危机；又因两人的情感缺少内涵，恋爱也无法长久，学业爱情两失落。
大学生的爱情教育刻不容缓。很少有大学开设爱情教育的课程，学生的爱情观多来源于文学作品，往往不切实际。更深层次的爱情教育离不开父母的健康正确引导。然而，不少大学生的父母在对孩子的爱情教育上也非常迷茫与无知，要么视恋爱问题为洪水猛兽，谈虎色变；要么从自己有限的经验和认知出发，传递给孩子错误的恋爱观念，由此导致孩子出现大量情感问题。
结合自己身边成功或失败的婚姻案例，与孩子讨论和交流对恋爱婚姻的看法。