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“妈妈，快点儿。我六点就得到校，你别感觉时间还早呢，到校后我还得换衣服、化妆、温习演讲稿……一大堆事儿呢。这是我们五年级最后一次升旗了，我可不能在关键时刻掉链子。”“知道了，知道了，你先把自己的东西收拾好！”妈妈一边穿衣服一边说。“对了，差点儿忘了戴红领巾。”心怡像小猴子似的一溜烟儿钻进卧室。“带水杯了吗？”路上，妈妈还不时提醒一句。
心怡家离学校有二十分钟的车程，所以她和妈妈五点半就得出门。虽然夏天天亮得早，可路上还是行人稀少，偶尔能看到几位环卫工人正在忙碌。妈妈心里突然被什么东西触动了一下，她指着前方不远处的一位环卫工人，语气深沉地说：“心怡，你看，早上大多数人都还没起床呢，环卫工人就已经把马路打扫完一遍了。他们几乎每天都得凌晨起床，多不容易呀！”“妈妈，那有什么呀，这是他们的工作。再说了，他们就是因为小时候不好好学习，所以现在才干这么脏的活儿！”心怡瞥了一眼正佝偻着腰捡纸片的“黄制服”，满脸不屑地说。“你这孩子怎么能这么说！这是谁告诉你的？”妈妈有点儿生气。“是我们班同学杨杰的爸爸说的。有一次考试，杨杰没考好，他爸爸说他再不好好学习的话，长大了只能去扫马路……”听到女儿的这番话，妈妈一时不知该如何回答，心里感到很不安。
心怡在升旗仪式上的演讲非常成功，学校航拍了整个升旗仪式的过程，班主任杨老师第一时间给妈妈发来照片和信息表示祝贺。爸爸下班一进门就摸了摸心怡的小脑袋，并竖起大拇指：“我女儿真棒，当着那么多老师和同学的面，表现得落落大方。爸爸小时候可从来没上过台……对了，有过一次上台的机会，因为我把玻璃砸碎了，当着全班同学的面做检讨……”爸爸幽默地进行自我披露，父女俩开怀大笑。可不知为什么，看着表现出色的女儿，妈妈非但高兴不起来，而且内心的不安和焦虑感越发强烈，一个声音时时在耳边萦绕：“不力行，但学文，长浮华，成何人？”
晚上，心怡睡着后，妈妈郑重其事地跟爸爸说起女儿早晨的言谈。爸爸边看电视边轻描淡写地说：“这有什么呀，孩子就是随口说说，你未免也太小题大做了。”“虽然咱们宝贝身上有很多优点，但她不尊重劳动人，没有感恩意识，高傲自大，这也是我们所期待的优秀吗？这样的人能受别人欢迎吗？孩子将来能踏踏实实地做一个普通的劳动者吗？……”听了妈妈一连串的反问，爸爸深深地叹了一口气，觉得妈妈说的有道理：“那你说该怎么办呀？”爸爸不知所措地问。妈妈把自己的想法详细地跟爸爸说了一通，爸爸频频点头赞同。
这个周六的早晨，心怡一家起了个大早。爸爸推掉了公司的应酬，心怡也提前跟钢琴课、舞蹈课、主持课的老师们请了假—因为爸爸妈妈要带她回潍坊老家看望爷爷奶奶。但心怡感觉有些怪怪的：他们以前都是过年时才回老家，平时爷爷奶奶打电话让他们回老家，他们也总是因为心怡周末有特长班、不能落下课而无法回去，这个周末，爸爸妈妈为什么要带自己专程回老家？“心怡，收拾好了没有？”妈妈打断了心怡的思绪。
心怡兴奋得像刚出笼的小鸟，一路上欣赏着沿途风光，憧憬着跟爷爷奶奶见面的情景。爸爸拨通了爷爷的手机：“爸，我们下高速了，一会儿就到家。”“好，我就在高速出口这条路上等你们。”半年没见爷爷了，心怡有些兴奋，把小脑袋探出窗外，睁大眼睛寻觅着爷爷的身影，嘴里念叨着：“爷爷在哪儿呀？爷爷在哪儿呀？”“那不就是爷爷嘛！”妈妈指着佝偻着腰站在三轮车旁边的老人说。“那是我爷爷？”心怡还没缓过神儿来，车已经停在了爷爷的身边。爸爸嗔怪道：“爸，今天我们回家，您怎么还不歇一歇？”“不能总在家闲着呀，周末卖废品的人格外多，平时人家都上班没时间收拾……这不，大清早我就收了一大车酒瓶子、铁家什！”爷爷指了指三轮车上堆得满满的废品，自豪地说。
爷爷家离高速路口不远，妈妈开车在前面开路，爸爸蹬着三轮车，心怡和爷爷在后面开心地推着三轮车往家走。远远地，心怡就看到在场院上晒小麦的奶奶，她撒了欢儿地扑到奶奶怀里。一番寒暄之后，心怡接过奶奶手里的工具，学着奶奶的样子干活儿。“真是奶奶的好孙女，干起活儿来有板有眼的。”站在一旁的奶奶脸上满是欣慰的笑容。夕阳的余晖中，一家人忙活着把场院上的小麦装进尼龙袋运回家。心怡忙前忙后，又是装麦粒，又是拉车，红彤彤的脸蛋上满是劳动的喜悦。“爷爷，明年收小麦的时候一定告诉我，我还要回来帮忙。”“是呀，爸，明年秋收的时候我们抽时间再回来干活儿。”
“妈妈，爷爷以前就收废品吗？我怎么一点儿都不知道！”“是呀！以前咱们到年根儿才回老家，你都没见过爷爷出去收废品，爸爸妈妈也没告诉你，你当然不知道啦！爷爷小的时候家里穷，小学还没上完就辍学了，虽然没什么大本事，但爷爷靠勤劳的双手撑起这个家，供爸爸和叔叔上完大学。现在虽然家里条件好了，可爷爷还是不肯赋闲在家，这不你也看见了，今天咱们回老家，爷爷都不肯闲下来。姥爷和姥姥也是这样，他们辛辛苦苦地靠干农活儿供妈妈上学。其实，咱们城里很多人的爸爸妈妈、爷爷奶奶就是靠辛苦的劳动改变自己的生活，是最可敬的人。”听了妈妈的话，心怡虽然嘴上没说什么，但当妈的看得出来，小家伙的思想受了不小的触动。
从老家回来后，心怡爸妈都改变了不少：爸爸下楼见到小区除杂草的爷爷，经常会跟他攀谈半天；妈妈也会主动跟打扫卫生的阿姨聊聊家常，感谢她们的辛勤付出。
又是一个周末的傍晚，夕阳西下，心怡和妈妈手挽着手悠闲地在路边散步时，看到一位老奶奶在路边卖菜。心怡劝妈妈将老奶奶剩余的四斤小油菜都包圆儿，妈妈很奇怪：“咱们哪能吃得了那么多呀，吃完了再买吧！”“妈妈，我现在特别爱吃油菜，前天在学校吃了还没吃够，以后我们天天炒油菜吃吧！”看女儿很坚持，妈妈便全部买了下来。回家路上，心怡神秘地问妈妈：“妈妈，你知道我刚才为什么劝你买下那些油菜吗？”“不知道呀，我正想问你呢。”“妈妈，你看天都快黑了，老奶奶家里应该还有爷爷等着要吃饭吧，我们把她剩下的菜全买了，她就可以早些回家了……”“原来如此！我的好孩子真有爱心呀！”妈妈紧紧地搂过女儿幼小的肩膀，脸上写满了欣慰。
劳动教育是对孩子进行劳动观念、劳动习惯、劳动能力及对劳动者的态度等方面的教育，比如：劳动光荣还是劳动羞耻？我们应该尊敬劳动者还是轻视劳动者？我们应该热爱劳动还是厌恶劳动？……在家庭生活中，父母需要给孩子提供恰当的劳动机会，培养孩子的劳动习惯，帮助孩子通过劳动练就吃苦耐劳的精神，增强克服困难的意志，提高独立自主性。因此，对孩子进行劳动教育具有重要价值，缺失了劳动教育就不能视为成功的家庭教育。
在当前的家庭教育中，许多父母忽视对孩子的劳动教育，孩子不但容易养成好逸恶劳的习惯，也缺乏对劳动者的尊重。长此以往，孩子可能会心生傲慢、意志薄弱，不利于他们的长远发展、家庭的幸福和良好社会风气的形成。
如何以正确的劳动观念引导孩子，让孩子在劳动中养成良好的道德品质，提升学习和工作技能，是需要我们认真思考的一个课题。
孩子的世界观和价值观尚不成熟，很容易受到家长或其他人不正确观念的影响，甚至会被误导。故事中的心怡受到错误劳动观念的影响，认为“万般皆下品，唯有读书高”，她轻视体力劳动，轻视劳动者。
心怡妈妈重视培养孩子正确的劳动观念，从与孩子的对话中敏锐地觉察到孩子内心的不正确观念，虽然她没有立即想出好的解决办法，但已经意识到这是一种不好的苗头。“少年若天性，习惯成自然”，长此以往，孩子必定高傲自负，缺乏感恩意识。作为妈妈，她在关注孩子的学习、才艺等方面发展的同时，还及时发现了孩子一些重要品质的欠缺。与孩子爸爸及时沟通后，两人达成了一致，爸爸为此推掉了工作上的应酬，为孩子请了假，全家齐心协力纠正孩子不正确的劳动观念。
家长是孩子的第一任老师，在孩子品质与观念的形成过程中发挥着举足轻重的作用。孩子又是家长的一面镜子，孩子的思想观念、言行举止都会折射出家长的影子。古语有云：“行有不得，反求诸己。”作为家长，我们要深刻反思并改正自己身上存在的问题。
心怡的妈妈有尊重劳动者的情怀，在小区里热情地跟保洁阿姨聊家常，感谢阿姨为小区的清洁卫生所付出的辛苦，这都是“存感恩心，敬劳动人”的具体体现。父子天性，母子连心，父母有一颗感恩的心并身体力行，孩子怎么能不受影响呢？
教育不能仅停留在认知层面，更需要触及情感，这样才能深入思想和灵魂，否则就只会流于形式，难以取得好的教育效果。
心怡妈妈满怀深情地教育心怡，让孩子不仅知其然，更知其所以然，比如：粮食由农民辛勤劳动而来，城市的清洁靠环卫工人的默默付出，所以孩子要从小怀感恩心，要尊重劳动者。另外，一家人克服工作与学习上的困难，回老家看望辛苦劳作的爷爷奶奶，从情感上给孩子以触动，使她轻视劳动者的思想瞬间瓦解，并意识到，原来自己与劳动者之间的距离如此之近，对劳动者的敬畏之心和感恩之情油然而生。
与口头教导不同，体验式教育让孩子在体验中增长知识，增强感触，以达到促进自我反思、自我成长的效果。有了切身的体验，孩子才会触景生情，感同身受。
心怡的爸爸妈妈克服工作方面的困难，专门请假带孩子回老家看望爷爷奶奶，让孩子体验劳动的艰辛，培养孩子对劳动者的情感，还决定在秋收的时候也回老家帮忙，十分难能可贵。心怡通过与家人一起劳动，收获了劳动乐趣，也真切体验到劳动的不易。体验式教育让孩子更加尊重他人的劳动成果，增强了对劳动者的敬畏和感恩之心。心怡怜爱卖菜的老奶奶一事很好地证实了此点。
1.妈妈敏锐地觉察到女儿的劳动观念有偏差。
2.妈妈及时与爸爸沟通并达成共识。
3.妈妈很希望孩子有一颗感恩之心，重视孩子劳动观念的培养。
4.妈妈常和小区环卫工人聊天，有尊重劳动者的情怀。
5.妈妈意识到自己教育孩子过程中的问题并及时改正。
6.爸爸积极配合妈妈的行动，也值得点赞。
家长要树立正确的劳动教育观念，充分认识到劳动对孩子成长的重要意义。一个有劳动习惯的孩子，往往能懂得幸福生活来之不易，能尊重劳动者，珍惜别人的劳动成果，爱惜公共财物，养成勤俭朴实、热爱集体、尊重他人、吃苦耐劳、谦虚谨慎、敢于担当的良好品质。
许多家长对爱的理解太片面，以为让孩子享受最好的物质生活、不让孩子受委屈就是对孩子最大的爱，甚至也不让孩子承担任何劳动和责任。殊不知这种爱不仅可能使孩子缺乏基本的生活技能，还会使孩子意志力薄弱、缺乏担当。对孩子进行劳动教育是为了培养孩子做人的基本品质和基本能力，家长忽视了劳动教育，就是忽视了孩子学习做人的非常重要的内容和机会。
当孩子出现思想和行为偏差时，父母首先要进行自我反思，回想一下自己是否曾在言辞、行为中无意间流露出对劳动者的蔑视。在孩子的教育问题上，一些家长望子成龙、望女成凤心切，只要孩子学习成绩好，其他都可以忽略。有些家长为了不让孩子分心，不仅不让孩子做家务，甚至到学校替孩子打扫卫生。成人社会对劳动的轻视，家长的大包大揽，给孩子所带来的负面影响是不言而喻的。古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”如果我们培养出来的孩子连洒水、扫地、擦桌子之类的事儿都不愿干、不会干，那我们又怎能寄希望于他们将来承担更多的责任呢？
家长对于劳动行为和劳动者的认识，以及在此认识指导下表现出来的行为和言语都会被孩子模仿，并在适当的情境中表现出来。因此，要纠正孩子的不良观念，家长首先要作好表率，身体力行，让孩子明白劳动是光荣的，劳动只有分工不同，而无贵贱之分。
著名教育家陈鹤琴曾说过：做事的兴趣，愈做愈浓；做事的能力，愈做愈强。家长要从小培养孩子热爱劳动的习惯，给孩子施展才能的机会，让孩子体验劳动的乐趣，并帮助他们通过劳动实现自我价值，体会创造的成功与快乐。
培养孩子劳动乐趣的方法有很多，比如：在阳台上开辟一个小菜园，与孩子一起种菜；家里有客人来访时，让孩子自己做一个水果拼盘等。当孩子的劳动成果得到他人的肯定和认可时，他将体会到强烈的成就感和持久的劳动乐趣。
家庭物质条件的优越、父母的过度保护等因素使很多孩子缺乏家务劳动的经历。让孩子参与家务劳动关系到孩子今后的成才、就业和生活，不是家务劳动需要孩子，而是孩子的健康成长离不开家务劳动。
孩子参与家务劳动要循序渐进，可以先让孩子做一些安全系数高、难度不大的家务。随着孩子年龄的增长，再逐步增加家务的难度和时间。另外，家长要有足够的耐心，保护好孩子的劳动热情。由于能力和经验所限，孩子的劳动有时会给父母带来更多的麻烦，家长切不可以此为理由剥夺孩子做家务的机会。
多家媒体曾经报道过东方神童魏永康被中科院勒令退学的新闻。这位神童2岁时就能认识1000多个汉字，4岁掌握初中文化，8岁上县属重点中学，13岁以优异的成绩考入湘潭大学，4年后又以总分第2名的成绩考入中科院高能物理所硕博连读。令人意想不到的是，3年后，中科院以魏永康生活自理能力太差、不能适应研究生学习为由，劝其退学。
1.孩子从小不尊重劳动者、不懂得劳动的价值、对别人的劳动成果缺乏尊敬之心的表现还有很多，如嫌贫爱富、挑食、浪费食物、逃避劳动等，这些不良的品质一旦固化为人格特质的一部分，就可能会成为其人生发展的绊脚石。
2.孩子在做力所能及的劳动时，家长可以尽量离得远一点儿，避免过多干预孩子，只在必要时指导一下就行。
3.另外，家长切不可用劳动惩罚孩子，这会让孩子把劳动看成一种负担，抹杀孩子的劳动乐趣。
让孩子学会尊重小区里的保洁阿姨，帮她打扫楼道卫生，并每天问一声“阿姨好”。