编者的话

成长的过程中缺乏父母的教育与陪伴，隔代教育、家庭不稳定、家庭贫困等因素，很可能会使其产生自我认同困难，以及自卑、易怒等不良情绪，进一步产生学业荒废、上网成瘾、校园霸凌，甚至人身安全等方面的问题。本教材在编写过程中会说明乡村未成年人的心理共性，注重论述乡村未成年人的心理特性。

本书在编写过程当中参考和引用了国内外的大量研究成果，在此对所有参考文献的作者表示谢意；同时要感谢给予教材改进意见的乡村少年宫辅导员，以及在教材编写过程中所有提供帮助和建议的老师和领导。由于能力有限，本教材还存有不少疏漏与偏差，敬请广大读者批评指正。

四川文化艺术学院武晓雪
2018年11月