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编者的话

成长的过程中缺乏父母的教育与陪伴,隔代教育、家庭不稳定、家庭贫困等因素,很可能会使其产生自我认同困难,以及自卑、易怒等不良情绪,进一步产生学业荒废、上网成瘾、校园霸凌,甚至人身安全等方面的问题。本教材在编写过程中会说明乡村未成年人的心理共性,注重论述乡村未成年人的心理特性。

本书在编写过程当中参考和引用了国内外的大量研究成果,在此对所有参考文献的作者表示谢意;同时要感谢给予教材改进意见的乡村少年宫辅导员,以及在教材编写过程中所有提供帮助和建议的老师和领导。由于能力有限,本教材还存有不少疏漏与偏差,敬请广大读者批评指正。

四川文化艺术学院 武晓雪
2018年11月 wWuUTdyE5UrjQmklb3+mu14fy7F5w6XFGmPWGb4BxAfhsEJ3N5d9Sv1849CmbJFP



第一章
心理健康和心理健康教育

本章内容提要:

在这一章我们一起来了解一下关于心理健康的一些基本知识。

1.什么是心理?

2.什么是心理健康?

3.心理健康的标准是什么?

4.影响心理健康的一般因素是什么?

5.心理健康教育的主要内容、理论框架、方式方法有哪些? wWuUTdyE5UrjQmklb3+mu14fy7F5w6XFGmPWGb4BxAfhsEJ3N5d9Sv1849CmbJFP

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