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那么，对于前文讲述的几种“能力”，应该如何让孩子学习掌握呢？
学习内容和学习方法固然重要，但关键问题在于，如果孩子本身厌学、怕学，长久下去继续学业会非常艰难。想继续前进、挑战难关，就得费心劳神。
为了选取孩子真正愿意去做的事，要重视每个人的“兴趣点”。喜欢音乐的孩子和喜欢体育的孩子的适应性不同，喜欢体育的孩子也分为喜欢球类的、喜欢体操的，他们的适应性也完全不同。
当自身DNA蕴含的天赋霍然绽放时，我们会心情畅快，就像按下了启动开关，身心被激活，这时工作多久都不累。
抓住这种“工作多久都不累”的感觉很重要，这种状态被称为“忘我之境”。投身于真正的爱好，“忘我之境”长时间持续的话，据脑科学家所言，多巴胺会不断分泌。
多巴胺是大脑的奖励机制，是带来快感的物质。某件事成功后，成就感让多巴胺喷涌而出。
以游泳等竞速运动为例，如果运动员今天比昨天加快了0.1秒，就会产生成就感，获得快感。
所以，若要长期做一件事，日积月累的成就感能帮我们忍受练习的艰辛。即使我们疑惑为什么要让自己受苦受累，也仍会一遍又一遍地反复做下去。
在这种能量的推动下，人类可以完成超乎寻常的工作量。
“长时间工作也感觉不到压力”，掌握这个诀窍的人非常强大，他们干多久都不累，越干越忘我投入，在忘我的瞬间，不断获得新的“能力”。
历史上有为数众多的名人选择了这样的生活。
比如塞尚，他参加沙龙却每每落选。这么一来，他无法用当时的好坏评判标准衡量自己的作品。既然无法和其他画家同台相竞，他就只能沿着自己相信的道路走下去。
“我能做的只有画画了”，他仅凭这一点信念继续坚持。
身在东京的宫泽贤治
在恳求老家的父亲给他寄钱时说，他在东京学外语也学戏剧，这也做那也做，连自己都奇怪为什么非要做这么多事情，觉得不好意思。他为自己过于好学而羞愧。
这股冲动是从贤治的心底迸发出来的。在热情的驱动下，不学都不行。
所以，即使课业繁重，还得依靠父亲的资助，十分过意不去，感到羞愧，他也无法放弃，想继续学习。
天赋异禀的他们被认为异于常人，其实他们和我们一样生活在不安中。但他们无法遏制“想做一件事”的渴望，夜以继日，终于获得巨大成就。
我觉得，让人涌现这种渴望的就是所谓的“使命”吧。