前言

数学是一门重要的基础学科，20世纪80年代曾经流行过一句非常响亮的口号：“学好数理化，走遍天下都不怕”。数学，是数、理、化的“领头羊”，也是其他学科的基础。

数学是帮助人类认识大自然的一条有利途径，是引导人类推开科学奥秘大门的一把钥匙。纵观历史长河，在许多改变人类命运的“新鲜玩意儿”的背后，都能看见数学的影子。在科技飞速发展的21世纪，数学的重要性更是毋庸置疑的。

如何抓紧孩子们童年时期的数学思维训练？如何从小培养孩子们的数学思维能力？能尽早地启迪、开发孩子们的数学头脑，为今后小学数学，乃至中学数、理、化高强度的学习生活打下一个良好的基础，更是21世纪广大家长们的强烈心愿。

正是从这一点出发，我们编写了这套《插图本小学数学资优生思维能力启蒙（彩色版）》，奉献给小学低年级的孩子们和他们的老师、家长。

本套书有如下特点：

第一，立足课本知识的基础上，稍高于、宽于、活于教材，对重难点进行引申和拓展，有机渗透各种数学思想和创新思维方法，将课本知识内联和外延、迁移和重组。

第二，遵循孩子们学习的特点设置栏目，全书分为“数与计算屋”“几何空间屋”“生活实用屋”“智力乐园屋”，每讲下设“学习目标”“知识导航”“问题解决”“温馨提示”“小试牛刀”栏目。

第三，把发展孩子们对数学的兴趣放在首位。好奇心和兴趣，是孩子们学习知识的动力，本书采用大量生动活泼的画面，把原本枯燥无味的数学知识融入生动有趣的情节当中，努力做到在启发孩子们好奇心的基础上，引发孩子们的学习兴趣，使孩子们做到完全主动地学，从小培养孩子们的数学思维品质。

第四，不选难题、偏题、怪题，不搞题海战术。过难过偏过怪的题目，只会挫伤孩子们对数学的兴趣，题海战术只会加重孩子们课外学习的负担，让孩子们的宝贵时间浪费在不必要、枯燥无味的重复之中。本套书让孩子们的数学思维训练从零起步，循序渐进，一步步迈向数学殿堂。

第五，强调方法比知识更重要，不仅仅“授之以鱼”，更“授之以渔”，教会孩子们解题方法。数学思维的训练，关键在于方法，方法掌握了，事半功倍。

相信每一个低年级的孩子认真学完这套书，数学思维能力必然会有一个大的提高。拿着这把金钥匙，去攀登数学知识的高峰。

感谢周丽娇、冯林、彭光进、林秀玲、李曹群、杨树青、钟春风、赵波、李世魁、张永飞、姚一萌、郭春利、李堃、李丹、王海红、吴奇琰、谢正国、吴玲玲、张春花等老师为本套书编写所提供的帮助和做出的贡献。

祝小朋友们健康成长，快乐学习。

彭林