今天国语讲习所给我一个很大的荣誉，这种盛会，将来的影响，一定极大，所以极愿意到这儿来。

推行国语教育，只凭政府一纸空文，是不行的。从民国八年教育部办一个国语统一筹备会，到现在不过一年半，能推行到这步田地，实在是私人和团体组织种种机关——像这个国语讲习所等——来竭力推行的力量，不是政府的力量。很可喜。然而我是主张有政府的，政府是一种工具。就把国语来讲，政府一纸空文，可以抵得私人几十年的鼓吹。凡私人做不到的事，一定要靠政府来做。照现在情形讲来，大家要帮政府，又要政府来帮我们。换句话说，一方面政府是很有力的工具，一方面还要私人和团体来提倡扶助。商务印书馆印行了许多国语的书本，又开办这国语讲习所，于国语教育史上占个重要的地位。

时间很短，我要简略的讲一讲国语运动的历史——国语的过去、现在和将来的情形。国语运动最早的第一期，是白话报的时期。这时期内，有一部分人要开通民智，怕文言太深，大家不能明了，便用白话做工具，发行报纸，使知识很低的人亦能懂得。那时杭州、上海、安徽等处都有这种白话报出现。这种改用白话的目的，是为他们——为小百姓——做的，不是为我们自己做的。第二期可叫做字母时期。大家觉得白话报不能流行得很广，所用的名词咧，主义咧，还是太深，不能使普通人都懂得。要把名为象形、会意，而实非象形、会意的文字，改作拼音的文字，所以各地方拼音字母很多。

用各地土音字母来教人，使不识字的人，认得了几十个字母，便能看书。像王蕴山和劳玉初先生，都是研究字母的。这时期的字母，还不是为我们设置的，是为老百姓设置的。这一点是第一和第二两时期的共通的缺点。国语教育所以不能推行很广，原因就在这缺点。第三期是国语时期。有国语研究会、国语统一筹备会等研究国语的机关。用注音字母来拼全国各地的音，再编国语教科书。注音字母，白话文用入教科书中，算是进步了。然而限于小学，大部分人对于注音字母和白话文，全不热心。看得国语，好像是为他们——小学生——而设，不是为我们而设。这还是一个缺点。第四期是国语的文学时期。知道提倡国语不能分他们和我们。倘使学了注音字母，只能跟小学生、黄包车夫通通信，怎能使全国青年注意他呢？十几年前，大家都瞧不起英文，以为“刚白大”、“洋奴”才去学英文，英文没有旁的用处。现在大学校都注重英文，看得英文是求高等文化、高等知识的一种工具，英文才能唤起人家的注意。提倡国语的文学，把白话作为求高等文化、高等知识的媒介；一切讲义咧，演讲咧，报纸杂志咧，都改用白话。这样一来，一方面惹起古文家的反对，一方面唤起青年的注意。无论什么事，什么主张，要得人家的反对——要值得别人的一驳——才有价值。这个时期，我们可拿十个字来代表他：国语的文学，文学的国语。国语到了这个时期，便引入了我们的范围中了。第五期是国语的联合运动时期。把以前四个时期——白话报、字母、国语教科书、国语文学——都包括在内，实行联合的运动，前途的希望最大。但有两个问题：一是添加各地闰母，因为只有注意字母而没有闰母，犹如只有金本位而没有银和铜来帮助交换；一是怎样去教授国语。

诸君是国语的传道者，国语的先锋队，为国语下种子的人。我最后有个忠告——许多人以为注音字母就是国语，学了注音字母就是学国语：这是一个根本的误解。其实注音字母不过是国语的一小部分。所谓国语，是指从长城到长江，从东三省到西南三省，这个区域里头大同小异的普通话。诸君提倡国语，对于国语的语音、语法和文法，都要加上详细的考究。据我看来，教育儿童，音的一层，还不甚重要，只要把文法先校正，譬如说：“我来了三天了！”用国音说去可以，用苏州音说去亦可以，文法却不能变更的。

总之，国语是我们求高等知识、高等文化的一种工具。讲求国语，不是为小百姓、小学生，是为我们自己。我们对于国语，要有这样的信心，才能有决心和耐心努力做去。这是我的一点意思。 eVaAL09FDm7W7qYPHPcRQ0FyCyPVoNRYVDqSNf3BkHPGBqsVMS4akf5fp2LAY6Yz