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要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到学习上获得了一定的进步的滋味。父母要注意赞美和鼓励。父母必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。
爸爸妈妈：
首先十分感谢你们把我带到这个世上来，也十分感谢这十四年来你们对我的关怀照顾。从小你们就培养我各种兴趣爱好，希望我成为一个多才多艺的孩子。可当时我不懂事，事事半途而废，到最后什么也没学成，现在想来觉得十分后悔，也十分对不起爸爸妈妈对我的期望。
这么多年来，我从来没有让你们骄傲过。在家长会上，从来就没受到过表扬，每次都让你们脸上没光，而别的父母总是能洋溢出得意的笑容。作为儿子，我觉得自己很不称职。
从小到大，我做什么事情都拖拉，喜欢偷懒，在家总是不能给你们帮上忙，有时还会与你们发生争执，我真不知道自己除了让你们操心还能干什么。
如今我已经上初二了，最近不知道为什么一提到学习就特别烦躁，一拿到书本就哈欠不断。做作业也磨磨蹭蹭，一方面是真不会做，另一方面是从心底觉得学习真的很没意思，我感到很累。
如果再这样发展下去，我想自己又会让你们失望了，可我也没别的办法啊！
你们不争气的儿子
这封信给人的感觉是出自一个不自信的孩子之手。这个孩子对自己充满了负面情绪。对自己的评价整体上很低，一个孩子如果不认可自己就没有自信，也无法激发自己奋斗的勇气。
孩子在信中已经表现出了较为明显的厌学情绪，这是值得父母警惕的一种信号。
在学校的学习中，孩子是找不到自信的。“这么多年来，我从来没有让你们骄傲过。在家长会上，从来就没受到过表扬，每次都让你们脸上没光，而别的父母总是能洋溢出得意的笑容。作为儿子，我觉得自己很不称职。”成绩不是评判孩子优劣的唯一标准，甚至也不能成为标准。但是显然，这个孩子已经接受成绩评判优劣的标准了。因为自己成绩不好，就认为自己做儿子都不称职了。
从这封信上我们看不到父母平时和孩子交流的具体做法，能看到的只是孩子的内疚自责。不知道日常生活中他是否经常遭到父母的埋怨。如果真的如此，希望做父母的改变和孩子交流的模式，一定要多观察孩子的优点，多多给予鼓励，帮孩子建立起内心的自信，这比给孩子留多少财富都重要。
厌学的原因有以下几方面。
（1）来自社会大环境的影响。由于中学生自身不太成熟，缺乏处世经验和辨别是非的能力，容易受市场经济的负面影响。例如，许多中学生未把获取知识、提高自身素质作为今后走上社会求职的必要条件，反而认为有钱就有学上，有门路就有好工作。现在一些重点中学里，各年级各班中都有分数不够，花钱进来的学生，这些学生中相当一部分有厌学心理，这些都会对中学生产生严重的不良影响。
（2）家庭环境的影响。一些孩子产生厌学心理，其家庭因素是不容忽视的，家庭中的物质环境、精神氛围、父母的教育方式，都会通过有形或无形的方式给子女的学习带来影响。目前，许多家庭缺乏有利于孩子学习的氛围，有的父母业余时间在聊天、看电视、打牌中消磨；还有的父母对孩子抱以不切实际的期望，把家庭变成了“第二学校”，自己承担“伴读”“督学”的角色，这无形中增加了孩子的压力。在这种情况下，孩子常会认为学习是为了父母，自己体验不到学习的乐趣，以致逐渐丧失了对学习的兴趣，成绩因此下降。成绩稍一下降，父母施加的压力更大，学生更不愿意学，这样成绩就更差，形成了恶性循环。
（3）来自教学内部的原因。目前相当多学校的教育教学指导思想仍未从应试教育的藩篱中走出来。升学指挥棒在中学仍有很强的支配力，由此产生了一系列问题，直接影响了孩子学习的积极性，增强了厌学的心理。一是由于教师课堂上满堂灌，不注重生动活泼的教学过程，更无暇去顾及孩子学习的兴趣和学生间的个别差异。作业搞题海战，压得孩子无喘气的机会。凡此种种，严重影响了孩子的求知欲和好奇心，加重了孩子的厌学情绪。二是应试教育对教育评价的影响，使学校对教师教学质量的评价、对孩子的评价，均以考试分数为标准，学校向教师要分数，教师、父母向孩子要高分，在层层压力下，一些学校只注重与升学有关的科目，挤占其他科目的时间甚至是孩子的正常假日，加重了孩子的负担。
（4）孩子自身的因素。自身的因素主要指不良的个性特点，如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、学习目的不明确，缺乏内在的学习动力等，这些不良个性特征都易使孩子失去学习兴趣。还有些孩子在学习过程中时常会碰到困难，遭遇失败，遭到老师的冷嘲热讽和轻视，甚至是父母的打骂，这些常使他们认为自己是一个失败者，于是自暴自弃，产生厌学心理。同时基础知识和基本技能太差、学习方法不当、智力低下等，都可导致孩子在学习中遭遇失败，产生厌学心理。
解决孩子厌学问题可以从以下三方面着手。
（1）父母方面。要经常让孩子体验成功的感觉。要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到学习上获得了一定的进步的滋味。不要“强迫”孩子学习，如果父母对学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦，在潜意识里对学习产生反抗的情绪；孩子会变得容易遗忘，以致把刚刚学过的东西也忘掉。
父母要注意赞美和鼓励。父母必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。
作为父母要尝试着去改变一些旧有的教育模式，为孩子提供一个更适合他的学习环境，这一点对于解决孩子厌学问题来说非常重要。
（2）学校方面。要建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交流创造和谐的气氛。教师应把教学与孩子的特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，孩子经常会受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，从而增加了孩子的成功体验，孩子对兴趣爱好的劲头也会潜移默化地转移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。但这一方面实施起来确实是非常困难的。
（3）心理咨询。目前在许多发达国家，心理医生会参与到学校教育中去，这种现象已经很普遍了。心理医生在孩子出现学习困难时及时介入，可以帮助孩子们发现问题并给予解决，使孩子的个性得到全面发展，孩子的心理健康水平得到最大限度的提高。
在解决孩子厌学的问题上，心理咨询一般会使用家庭治疗及一对一的辅导两种方式，并且这两种方式相互结合进行，这有助于父母了解孩子的心理特征及规律，准确判断孩子的心理状况，为孩子提供一个良好的学习和生活的环境。一对一的心理辅导可以迅速缓解孩子的厌学情绪，消除孩子的心理困惑，提高孩子的抗挫能力，增强孩子的自信心，引导孩子树立健康的心态，形成良好的品质。通过心理咨询基本可以从根本上杜绝孩子的厌学情绪。