第二季长达十年，从孩子三岁一直到十三岁。而后，第二次转变发生，父母和孩子进入第三季，即指导季。在传统文化中，青少年初期的成年礼都是在十三岁时举行，犹太人的成年礼就是一个很好的例子。他们承认这时孩子已经修完第二季的课程，认为孩子能自我管理了。他不再需要父母告诉他应该做什么、不应该做什么。更确切地说，他需要的是父母的指导，帮助他获得本领，掌握如何寻找工作、如何平衡预算、如何规划未来等技能，以便日后走向独立自主的生活。下页图所示为第三季的家庭图。

及时、成功地进行第一、二季的转变，就能最大限度地确保第三季的顺利进行。如今有那么多的青少年叛逆、任性、喜怒无常、不讲礼貌、缺乏积极性，我深信这在很大程度上是由于父母的育儿方式停滞在第一季。母亲依旧是长期的仆人，父亲依旧是长期的育儿助手。为了弥补与妻子关系的缺失，父亲采取了一种新式的为父之道：试图成为孩子最好的伙伴、却不想这种模式只会造成家庭关系的异常。这样做的结果是，很多美国孩子在第二季都是由一位仆人和一位伙伴养大的。不用说，这两个人都不能有效地管教孩子。所以，孩子长到十几岁时，当他的责任同他享受到的自由一样大幅增加时，他却对此毫无准备，于是开始以截然相反甚至是自我毁灭的方式来表现自己的不知所措。

有这样一种新的谬论：青少年之所以叛逆、任性等，都是因为他们头脑中产生的变化，这些行为无法避免。这纯粹是胡说八道。当然这对有些父母来说可能是种安慰，因为他们的孩子不负责任、目中无人、想和家里断绝关系，这种谬论让他们觉得孩子的行为与孩子本身无关。但是历史证据以及那些并不符合这种消极说法的美国青少年都可以证明，这类行为绝非不可避免。这类行为不是头脑中的变化在作祟，而是青少年时期之前缺少管教的结果。孩子变成这样，父母完全是自食其果。

坏消息是，太多的美国孩子到了青少年时期，行为举止还像学步儿童——乱发脾气、目中无人、性格暴躁、喜怒无常。好消息是，通过阅读本书，你能采用最好的方式未雨绸缪。想在孩子青少年时期对他进行有效的管教，关键是在孩子两三岁时打好基础。一分预防胜过十分治疗。