因为偏爱宽泛的笔触，所以，我不打算描述儿童发展过程的具体细节。如果之后的概述引起了你的好奇，那么我建议你读读发展心理学家伯顿·L·怀特1995年出版的《从出生到三岁》一书的修订本（ The First Three Years of Life ，Revised Edition，1995），拓展自己的育儿知识。

我只想简单地指出，儿童的发展是沿着四个维度进行的，这四个维度是为了方便讨论而人为划分的，分别是：社会情感、肢体运动、认知（智力）、语言。事实上，每个维度、每种发展系统都与其他三者是密不可分。比如说，在发展的关键时期，如果父母把学步儿童放在游戏围栏里，就会妨碍孩子肢体运动能力的发展，同时还会影响孩子语言、社会情感和认知技能的发展。同样地，若孩子的语言发育缓慢，另外三种技能的发展也会滞后。当然并不是没有例外的情况，有的时候，孩子开口说话很晚，但肢体运动能力却发展得很好，灵活得像只猴子。要注意，一般这种情况大都发生在男孩身上。

父母可以在网上找一些婴儿或学步儿童的发展量表，我觉得密歇根大学医学院的就不错，登录http://www.med.umich.edu/yourchildtopic/devmile.htm就能找到。但父母要知道，孩子到达某个发展里程碑的年龄不是确定的，而是一个大概的范围，发展有早有晚，可能提前或推后三到六个月。举例来说：大多数孩子在两岁零四个月时就能踢球，跑步也不会摔倒了，如果你的孩子在这么大的时候，踢球时就算球在地上静止不动，他都能摔个屁墩儿或被绊倒，每次跑步的时候都是脸先着地，那也用不着恐慌。这些问题本身还不至于引起父母的恐慌。

有时，某个维度的技能会迅速发展，暂时领先。这多少会以另外三个维度的技能的发展为代价。在发展的过程中，孩子可支配的精力是有限的。在学步期的某个特定时间段，如果他把主要精力花在认知领域，那他在解决问题方面会有巨大的进步，但同时，他的身体运动技能可能几乎没有进步。父母要有耐心，这个年龄的孩子只要有一方面达标，那么其他三个方面的发展稍微迟缓一些也不用太着急。要注意的是，这里说的是稍微迟缓一些，发展存在风险的孩子，通常四个维度的发展同时滞后，或者某一方面的发展明显落后，而且几乎没有发展的迹象。

值得一提的是，很少有孩子会完全按时到达发展里程碑，所以，父母不必总是忧心忡忡的。如果不想让自己变得焦虑，那就别去看发展量表。如果实在控制不了自己的好奇心，看看也无妨，但不能不加怀疑，一味地相信它们。无论如何，如果你确实有些忧虑，那你应该和你的儿科医生或家庭医生谈一谈。需要注意，儿科医生和家庭医生希望父母在约见心理专家或其他儿童专家之前先去咨询他们。作为一名心理专家，我非常同意这一点。切记，为了自己、孩子以及钱夹里的钞票，与孩子发展和行为有关的问题，请先向你的儿科医生咨询。如果医生觉得孩子某些方面存在问题，他会为你介绍一位专家。专家会为你提供服务，而且他可能会与医生互相交流、相互合作，共同解决孩子在发展和行为方面的问题。 iyYh300VgY7UZFgb01DsEcHnWITIu1VQm3LtzNKAVa/l+fyQ3FXai6pl8SYgR2vP