塑造内心的是“基因”还是“环境”

第二点，当我们想理解人类心的问题时，必须以人为对象。近年来，非侵袭性（不让人体产生疼痛和危险）的测定方法取得了较大的进步，人们对这种测定方法的理解也有相当大程度的提高。一方面，临床心理学的解析也得益于迄今为止人文科学积累的研究成果，取得了很大的发展，收获了重要成果。问题是，当以真人为研究对象的时候，这些观点是不是真的正确，能不能得到验证？这对自然科学来说是最为重要的。事实上，以真人为对象的研究，其验证相当困难。

近来，脑科学研究者可以有更多的机会像今天一样，和临床心理学的研究者坐在一起讨论问题，也有机会向临床心理医生请教如何应对小孩的心理问题，并了解这些应对方法经过了怎样的发展等。这是一个很重要的工作，而且很有意思。然而，如果要落实到一种具有一般性的处理方法上，从实证的角度来看是相当困难的。可能某种解决方法在某种情况下行得通，但要说这种方法能不能应用于所有的场合，同时在人类的身上进行验证，则并不简单。因此，我们在面对各种各样的说法时，应当慎重地检验它们的真实性。我认为，对于我们这些研究自然科学的人来说，这才是真正重要的。

要如何对待“心的问题”呢？从基本上来看，我认为可以从“姓氏”与“抚养”两个角度考虑。“姓氏”和“抚养”是让我们的心成长的两个方面。姓氏，可以归结为刚才我们所说的遗传基因的问题。很明显，基因记载了每个人的个性。截至目前，我们已经证实，基因的改变可以引起性格的变化。

另一方面，抚养，我们可以将它归结为环境因素。通过在小鼠跟猴子身上做实验，我们已经证明，不同的生长环境对脑部神经网络的形成会产生影响。而且，我们还弄清楚了哪段时期对神经网络的哪个部位的影响最大，即发育的“关键期”。以视觉系统为例，如果想要良好地处理视觉信息，左右眼的视觉非常重要。在早先的一个实验中，实验人员分别遮住了3个月大的猫和鼬的一只眼睛，结果它们脑部负责处理视觉信息的部位产生了极大的变化。做这个实验的两位科学家很有名，是诺贝尔奖得主胡贝尔和泽维尔。

最近，理化学研究所的一位研究者亨施将研究进一步深化，摸索出这种机制到底与哪种神经传达物质相关。他发现，通过给予或阻断这种传达物质，可以实现视觉信息的获得与更改。换句话说，我们已经可以通过药物改变关键期。这说明，为了从自然科学的角度让脑发育出各种功能，环境是一个不得不考虑的问题。

要讨论这些生物学领域的问题，就要充分理解教育等人文科学与社会科学等方面的问题——这些领域在实践与理论知识方面积累了相当多的成果。“姓氏”和“抚养”的问题也不例外，我们可以更多地从脑科学的角度发现更多问题。尤其是最近，有越来越多关于脑的书出版。从自然科学研究者的角度来看，这些书里边的一些观点非常古怪。例如“游戏脑”的说法。这一现象是不是真的存在呢？虽然一眼看上去，这是一个很有意思的命题，但我们需要站在更为缜密的角度上进行验证才行。 5GHnfMqvoQ1A0obqRjqVKgLE8nO8ZRHadAkDAgVkp7dewsA4umUGnnSs0kMue7gW