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仪容仪表是一个人文明教养的展示，靓丽青春需要从讲究仪容礼仪开始。当代青少年学生，很多人爱美却不得要领，想美却不知礼仪。只有学会掌握并运用仪容仪表的礼仪规范，才能充分展现自我的个性之美与优雅得体的文明素质。
青少年学生既要心灵美，也要外表美。青少年学生的仪容美，应做到自然、协调、美观。
自然是仪容美的最高境界，它使人看起来真实而生动，不是一张呆板生硬的面具。
仪容的协调包括以下三个方面：一是全身协调，即脸部仪容与发型、服饰相协调，力求取得完美的整体效果。二是角色协调，针对学习和生活中扮演的不同角色，对仪容进行不同的装扮。三是场合协调，即仪容、发型要与所在的场合气氛要求一致。
青少年学生要使自己的仪容达到协调、自然，美观大方，有必要根据自己的仪容特点，进行恰当的整理与修饰，做到“内正其心，外正其容”。在仪容的修饰方面要注意五点事项：
要勤洗澡、勤洗脸，脖颈、手都应干干净净，并经常注意去除眼角、口角及鼻孔的分泌物。要换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
整洁，即整齐洁净、清爽。要使仪容整洁，重在持之以恒，这一点与自我形象的优劣关系极大。
讲究卫生，是公民的义务。注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口。不能当着客人面嚼口香糖；指甲要常剪，头发按时理，不得蓬头垢面，体味熏人，这是每个人都应当自觉做好的。
仪容既要修饰，又忌讳标新立异，简练、朴素最好。
仪容庄重大方、斯文雅气，不仅会给人以美感，而且易于使自己赢得他人的信任。相形之下，将仪容修饰得花里胡哨、轻浮怪诞，是得不偿失的。
青少年学生对自己的仪容进行必要的整理与修饰，要做到“内正其心，外正其容”，保持端庄整洁。干净、卫生、整洁，是仪容的起码要求。仪容修饰要做简洁、明快、朴素、实用，不需要过分雕琢，一切以简朴自然为出发点。
头发位于人体的“制高点”，在人的仪表中占有举足轻重的地位。因此，保持良好的仪容礼仪要从头发做起。
头发整洁、发型大方是个人礼仪对发式美的最基本要求。整洁大方的发式易给人留下神清气爽的印象，而披头散发则会给人以萎靡不振的感觉。无论男女学生，只要所选的发式与自己的脸型、肤色、体形相匹配，与自己的气质、身份相吻合，就是合适的发式。决定发式美的许多因素是个人所无法随意改变的，但通过对不同发式的选择，可以充分展现自己美的部分，从而起到扬长避短的作用。
青少年学生的发型应自然、简便、整洁，显示出青少年学生朝气蓬勃的精神状态。
① 学生头发必须符合学生身份和性别特征。
② 男女生头发均应干净整齐。不准模仿各种古怪发型。
③ 中学生们每天都会有一定的运动量，应该勤洗头。
④ 不要在头发上过度使用发胶、啫喱膏、发蜡等，特别是不干净的头发。
比如说留刘海，能突出你漂亮的眼睛。但是如果你有非常好看的前额，还是梳起来的好——因为应该让别人看到你的前额。最简单的方法是你可以对着镜子拨弄自己的头发，看一看，想一想，究竟是长一点儿好还是短些好；是有刘海好看还是露前额好看；卷一些好呢还是直直的好——要知道，最有名的理发师也就是这样来为顾客设计发型的。
① 圆型脸：合适的发型应该是把圆的部分盖住，显得脸长一些。
② 长脸：主要是选一个发型使你的脸看上去没有那么长。好好地利用刘海，头发在头顶不能高，以免增加脸的长度。
③ 心型脸：要确保头发盖住尖尖的下巴。
④ 梨型脸：要尽量用头发盖住脸下端大出的部分。
⑤ 方型脸：一般头发不要剪得太短，也不要剪太平直或中分的发型，这样会使脸显得更方。
选择合适的发型也是一门学问，谁都不会相信许多人梳同一个流行的发型会好看。如果你看到谁的发型很好看就想学，这是很不明智的。你应该按照自身的条件去考虑。
青少年学生进行发型选择要遵循以下两个原则。
◇ 发型选择要与脖颈相协调
粗而短的脖子：在额头使用倾向刘海，发顶梳高，造成长度的效果，两边梳成波浪显得修长，平滑贴头的颈线强调了背视及侧视修长的效果。
长脖子：用柔和的发波和卷花盖住脖子，头发应留到颈部，避免发型高过颈背。
◇ 发型选择要与头型相符合
发型设计的目的之一是要利用巧妙的头发整型与安排，克服头型的缺陷，产生椭圆形头型的效果。设计发型时应仔细研究顾客的头型，然后用一张椭圆形图加在上面，哪边有扁平现象，就应该调整哪边头发的厚度，以补足该区域。当然，这并不意味着所有的发型设计都应是椭圆形，也可根据不同的头型设计出多种时髦的发型。
学生在学校里衣着严谨是对师长起码的尊重。课堂教学是一个严肃的场合，学生穿着随便是对教师和学术殿堂的不尊重。培养学生在校注重着装这一细节问题，对今后他们踏上社会工作也有利。
青少年学生的穿着必须要符合学生的身份。校园给人的感觉是自由而快乐的。但这并不代表就可以不将着装礼仪放在心上，胡乱穿着。切不可忘记自己学生的身份，穿着得体才是最关键的。
从实际的教育实践来看，校服是绝大多数学生的首选。
其一，校服可以使学生在身份感上区别于社会其他人，因而对学生自身有了约束力。比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌这些方面，校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对学生起到一种潜移默化的培养作用。
其二，校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比比较盛行的时代，如果一个学校的学生能穿一样的服装，那么同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。这对培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。
其三，校服还有教育的功能。学生穿学生装对于推进学校校园文化建设是非常有益处的。统一的穿着对学生有教育的功能，比如说培养学生的团队精神。
其四，穿校服对学生有规范行为的功能。由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，而学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲，对学生的行为都应当进行规范。
其五，客观地讲，穿学生装对学生还有一种保护的功能。
学生着装应遵循中小学生日常行为规范的要求，穿戴要整洁、朴素、大方。对鞋袜要像对衣服一样重视，不能身上漂亮而鞋袜污脏，皮鞋应保持鞋面光亮，平时穿着不要随便拖沓。
青少年学生讲究仪表美，特别重要的一点是要规范自己的着装礼仪。最基本的礼仪要求，是庄重、大方、整洁。一般而言，青少年学生着装有以下几忌：
一是忌脏。即忌懒于换洗衣服，使自己的衣服皱皱巴巴。
二是忌露。即不宜过多地暴露躯体部位。在一些比较正式的场合，通常不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服装。
三是忌透。即外穿的衣服不能过于单薄透明，以致内衣若隐若现。
四是忌短。即不能穿着过于短小的服装，不应将肌体部位暴露出来。
五是忌紧。即不宜穿着紧紧地包裹着自己身体的服装。
六是忌异。即忌着装过分怪异奇特。
眼镜是为视力有缺陷的人生活方便而发明的一种实用品，眼镜戴在脸上应当给人以协调的感觉，因此，选择眼镜时要考虑自己的脸型和肤色。
长脸型的人宜用阔边而略方的眼镜架，这样会使脸显得短些。
短脸型的人应选用无色透明框边的眼镜架，可以使脸显得长一些。
圆脸型的人宜用有棱角的方形镜架，而不能选择圆形镜框，那样会产生滑稽的感觉，好像大圆圈上画了两个小圆圈。
脸型过大或过小的人，选镜框要适中，男生的脸部轮廓较粗犷，棱角分明，适合配宽边大片的眼镜；女性面部线条柔和圆润，应选择轻巧别致的镜架。
塌鼻梁应戴有高鼻托的眼镜，高鼻梁则宜低鼻托。