精彩导读

汤姆越想集中精力读书，就越胡思乱想，后来他索性放弃了读书的念头，他叹了口气。他在等待着放学铃声响起，无奈时间过得很慢。汤姆觉得他简直是在受罪。

炎热的天气加上沉闷的读书声，快让汤姆睡着了。 窗外阳光明媚，空中有几只小鸟懒洋洋地飞行着。山坡 上除了几头牛外，再也看不见别的动物，那几头牛也在 打着盹。

环境描写

懒洋洋的小鸟、打盹的牛，表现了天气的闷热，同时烘托出一种沉闷的气氛，从而让人真切地感受到汤姆当时的难受状态，为他后面的逗虱行动做了很好的铺垫。

就在这时，汤姆想起了一句名言：“不自由，毋（ wú ）宁死。”于是他想自由一回，可是干什么呢？他挠了挠头，又摸了摸口袋，他的脸上露出了微笑。

他把那个装扁虱的雷管盒掏了出来，放在书桌上，并把那只扁虱放了出来。这只扁虱肯定特别感激汤姆，因为他给了它自由。可扁虱高兴得有点太早了，汤姆拿一根草棍让它调了头。

汤姆的同桌也是个不爱读书的家伙，他的名字叫乔·哈波。当他看到扁虱时，也萌发了逗逗扁虱的欲望。他从地上捡了根草棍也加入了斗虱活动。这就使得斗虱活动更加有意思。

没过多久，汤姆觉得乔·哈波有些碍手碍脚。于是他建议：在他的写字板上划条线，扁虱在谁那边，就归谁玩，另一个人不允许插手。

接下来，他们开始了新的玩法。扁虱从汤姆的指 挥棒下逃向另一根指挥棒，那根指挥棒又把扁虱指挥了 一阵。

这只可怜的扁虱实在领会不了乔·哈波的指挥意图， 于是它又逃向汤姆这边。但是这只扁虱又错了，这位指 挥官的意图更让它难以理解，没办法，还是逃回去吧。

就这样，这只扁虱来来去去，不知该逃到哪里。最 后它领会了乔·哈波的指挥意图，它再也不愿到汤姆那 边去了，尽管汤姆是它的主人。

细节描写

这里描写了汤姆和乔·哈波凑在一起逗扁虱的场景，抓住了扁虱在汤姆和乔·哈波之间跑来跑去的细节，生动形象地描绘出它无所适从的样子，从侧面表现了孩子们的调皮。

汤姆现在恨透了这只扁虱，他想教训一下这只忘恩负义 （恩：恩惠；负：违背；义：情谊，恩谊。忘记别人对自己的恩 情，做出对不起别人的事。） 的家伙。可是刚才和乔·哈波定下的规矩，使汤姆不得不眼巴巴地看着那只扁虱在乔·哈波的指挥棒下乱转。

最后汤姆实在忍不住了，拿着草棍在乔·哈波的势力范围内拨了一下扁虱，乔·哈波立刻表示了不满：“汤姆，你住手！”

“我只想动一下。”

“不，它不在你那边，你不能动。”

“我实在忍不住了！”

“忍不住也不行！”

“我只是替你教训一下这个可恶的家伙。”

“我自己有手，用不着你代劳。”

“我只动一下。”

“一下也不行。”

“我偏要动。”

“我就不让你动，你得遵守规矩。”

“乔·哈波，你听清楚了，我是它的主人。”

“是它的主人又怎么样？它在我这边，你就不能动！”

“我的东西我说了算，只要我乐意，想怎么动就怎么动。”

汤姆被乔·哈波的拳头打了一下，汤姆也回敬了他 一拳，就这样，两个人在课堂上打了起来，从两人上衣 里飞出来的灰尘，在空中飘了足足有两分钟。

夸张修辞

这里描写了汤姆和同桌乔·哈波打架的场面，运用了夸张的修辞手法，描写了两个人衣服里的灰尘。看来他们这次趴在地上逗虱“收获不小”。

全班的学生都停止了读书，他们开心地看着这场战斗。那只引起战争的扁虱在战斗中不幸牺牲了。战斗很快结束了，因为老师把他俩教训了一顿。

放学的铃声终于敲响了，汤姆朝贝奇·撒切尔跑去，对她悄悄说：“把帽子戴上，装作回家，到了拐弯的地方，就甩开别人，从另一个方向绕回来，我也用同样的方法躲开他们。”

几分钟后，他们在一条小巷里会合了。当他俩走回学校时，其他的孩子都已经走了。他俩坐到一块儿，汤姆手把手地教贝奇在写字板上作画，不一会儿一座很糟糕的房子出现在写字板上。

画着画着，两人觉得没意思了，就说起话来，汤姆 心里甭提有多高兴了。

设置悬疑

两个人画画觉得没意思了，就说起话来。只是让人好奇的是汤姆为什么高兴起来了呢？难道他不喜欢画画，而是喜欢说话吗？这里并没有具体的解释，这样的手法可以吸引读者继续看下去。

他问贝奇：“你喜欢老鼠吗？”

“不，我讨厌它们。我喜欢嚼口香糖！”

“嗯，和我一样，可惜现在我没有口香糖。”

“我有一点儿，我借给你嚼一会儿，可你一定要还给我。”

于是两人坐在凳子上，轮流嚼着口香糖。其实汤姆并不喜欢嚼口香糖。

“你看过马戏团的演出吗？”汤姆问。

“看过，你呢？”

“我看过好多次了，我觉得看马戏，比去教堂里听牧师宣讲教义有意思多了。我的理想是：长大后，当一名马戏团的小丑。”

“你的理想真不错，小丑可爱极了。”

“对，小丑很可爱，他们能赚很多钱呢，差不多一 天一块钱吧！嗨，贝奇，你玩过订婚的游戏吗？”汤姆 岔开了话题。

语言描写

两个人正在谈论马戏和小丑时，汤姆却忽然岔开了话题，谈起了订婚的事，似乎让人明白了他前文暗自高兴的原因所在，为他们后面的订婚游戏做了适当铺垫。

“订婚是怎么回事？”

“这你都不懂，订婚就是结婚。”

“那我没订过。”

“你乐意订吗？”

“我不知道，我想大概乐意吧，但订婚具体指的是什么呀！”

“我也弄不清楚，大概就是亲亲嘴吧！”

“为什么要亲嘴呢？”

“我也不知道为什么？”

“每个人订婚时都要亲嘴吗？”

“那当然，恋爱中的人都这么做。你还记得我在写字板上写的那3个字吗？”

“我记得。”

“那你现在告诉我，好吗？”

“以后再说吧！”

“那我告诉你吧！”

汤姆趴在贝奇的耳朵边，对她说出了那3个字。

贝奇的脸红了，汤姆趁机搂住她。然后汤姆又说了 一句：“你也对我说说那3个字吧！”

贝奇犹豫了半天，终于红着脸说出了“我爱你”3个字。 说完贝奇就跑了，汤姆在后面追。

最后，在教室的角落里，汤姆搂住了贝奇的脖子，求她道：“贝奇，咱们的订婚就差亲嘴了，我就亲一下，行吗？”

贝奇害羞地让汤姆亲了一下嘴唇。

语言和神态描写

这里描写了汤姆和贝奇玩订婚游戏时的场面。汤姆紧追不舍的语言和动作表现了他男孩子的大胆和主动，而贝奇的脸红、犹豫和逃跑则将女孩子的害羞心理细致生动地表现出来，两者形成鲜明对比。

汤姆又说道：“从现在开始，咱们已经订婚了，除了我，你不能爱别人，更不能和别人结婚。”

“汤姆，我答应你，但是你也必须做到只爱我，并且不能和其他人结婚。”

“那是肯定的，以后只要没人看见，你就得和我一块儿上学或回家；举行舞会时，你只能当我的舞伴。因为订婚的人都是这样。”

“这太有意思了！我从未听别人说过。”

“那才是要多高兴就有多高兴呢！哈，我和艾米·劳莱斯……”

贝奇·撒切尔瞪大了眼睛，汤姆明白自己说走了嘴，他赶忙闭嘴。

“呜！呜！汤姆！你这个骗子，原来你不是第一次订婚了。”贝奇边哭边说。

“贝奇，好贝奇，你别哭呀。我已经把她忘了。”

“不，你没忘，汤姆——你还记着她。”

汤姆想搂住她的脖子，安慰安慰她，可她推开了他的手，捂着脸不停地哭。

汤姆劝了半天也没用，他泄气了。男子汉的自尊从 心底油然而生，他决定去外面走走。他希望贝奇能说句 不让他走的话，可她没说。

汤姆觉得再安慰一下贝奇或许她会原谅他的，于是又朝她走了过去，悄悄地站在她身后，他想着该怎样说些动听的话，最后他吞吞吐吐 （形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。） 地说：“贝奇，我发誓，我只爱你一个。”抽泣声代替了回答。

心理描写

从泄气，到生出自尊心，决定去外面走走，再到觉得再安慰一下贝奇或许会得到原谅，细致地描绘出汤姆的心理转变过程，表现了他对贝奇的耐心和喜爱之情。

“贝奇，求求你别哭了，你说句原谅我的话，好吗？”这句话换来了更委屈的抽泣。

汤姆只好使出最后一招：拿出他的宝贝——一个壁炉上的铜把手，他想用这个宝贝换得贝奇的原谅。

他说：“求求你，贝奇，你把这个宝贝拿着，好吗？”

她一下子把“宝贝”打落在地。汤姆也生气了，他决定永远也不见她，他跑出教室，朝山坡上爬去。

贝奇等了半天也不见汤姆回来，有些奇怪，她忍不住出去找了一回，没有找到。于是她又大声喊道：“汤姆！回来吧，我原谅你了。”

可是她没有听到汤姆的回答，她后悔刚才不应该那样对他，这时她感到了寂寞。孩子们陆陆续续地来到学校，她只好把悲伤留给自己，度过了一个苦闷又心酸的下午。

汤姆从学校出来后，怕孩子们碰见他，专挑小路走。他感到万分沮丧，深一脚浅一脚地朝山上爬去。不一会儿，山谷里的学校也看不清了。

他一头钻进树林深处，坐在一棵大树下。他现在恨透了他那张该死的嘴。他真希望刚才什么事都没发生过。四周静得一点儿声音也没有，这更加重了汤姆的孤独感。

汤姆坐在那儿，两手支着下巴沉思着，他碰到了有 生以来最大的难题，他不知怎样能再次取悦贝奇。他现 在真想静静地死去，一了百了，从此没有了烦恼。

他们村刚去世的吉米·荷杰士引起了他的强烈忌妒。 他希望与那位吉米·荷杰士一样，与黄土、青草、绿树为伴， 以结束这苦难的人生。

心理描写

这里汤姆又想到了死亡，不像上次幻想通过死亡让姨妈伤心，这次汤姆是只想摆脱自己的烦恼，结束苦难的人生，表现了他因为得不到贝奇的原谅，心中无比难过，可见他对贝奇的喜爱程度。

他又想起了贝奇。他到底犯了什么不可饶恕的错误，让她哭得那么伤心，不就是在她之前与艾米·劳莱斯订过婚吗？那有什么呢？总有一天她会后悔的，后悔当初没有原谅他。

汤姆毕竟是汤姆，没多长时间，他就从伤心痛苦中走了出来。汤姆想永远离开贝奇，可去哪儿好呢？去马戏团当小丑，还是去海外或者是去印第安人部落，一时他也拿不定主意。

最终，他决定要去印第安人部落。他在想着去印第安人部落以后的事情：若干年后他成为一个酋（ qiú ）长，身上画满花纹，头戴漂亮的羽翎。就这样在一个星期天的早晨闯进主日学校，其他孩子一定会羡慕死他的。

汤姆几乎就这样决定了，可他转念一想，当海盗要 比当酋长风光一些，于是他又决定去当海盗，他的眼前 好像出现了将来的情景：那时他的名字比撒切尔法官的 名字还要响亮。他乘着一艘名叫“黑色闪电”的快艇， 在怒吼的大海上 乘风破浪 （比喻不畏艰险，勇往直前。） __。

船头上插着迎风招展的写有“汤姆斯·索亚”几个 字的大旗，他突然出现在主日学校里，也当众给孩子们 发一回圣经奖，那时是何等的风光、何等的荣耀啊！

他那时皮肤变成了棕红色，身穿黑色上衣和一条肥 大的短裤，脚穿一双马靴，腰间挂着5支手枪，还背着 一把刻有骷髅头的短剑。贝奇·撒切尔后悔地直哭，他 傲然地从她身边走过去。只听众人交头接耳：“快看！

心理描写

汤姆再次发挥了自己的幻想能力，成功地将自己从悲伤自杀的泥淖中救了出来。正像上次幻想死亡给姨妈看一样，这次是幻想成为海盗给心上人贝奇看，这让他找到了活下去的坚定理由。

这就是英吉利海上的黑衣侠盗汤姆斯·索亚。”

汤姆决定要实现自己的梦想了，他要离开这里，投身于海盗事业。事不宜迟，他决定第二天就出发，向着梦中的地方奔去。他现在开始做远行前的准备工作了。

他用他那把“巴洛”牌小刀在一个树桩下挖了起来， 不一会儿挖出一个小木箱子。他把手放在箱子上念着咒 语：“没来的快来！来了的留下！”

语言和动作描写

这里描写了汤姆挖箱子，念咒语的场面。一方面说明这是一个他经常来玩的地方，因此知道这里藏着一个小木箱子；另一方面表现了贪玩、耽于幻想的儿童天性。

念罢咒语，他打开箱子一看，顿时瞪大了眼睛。他不解地挠挠头说：“奇怪，咒语怎么不灵了。”

小箱子里还是原来的那颗石弹子，并没有其他的石弹子。他生气地把那颗石弹子扔了。汤姆这时对咒语的灵验性产生了怀疑。

他以前也试过几次，不过再也没找着埋石弹子的地 方。汤姆最后断定：这是巫婆搞的鬼。于是他在埋小箱 子的地方开始了地毯式的搜索。

心理描写

通过描写汤姆寻找埋石弹子的地方反映出汤姆顽皮、爱幻想、淘气的性格。

他终于发现了一块小沙地，中间有个漏斗型的小坑。他趴到那个小坑处喊了起来：“你把我的石弹子藏哪里去了？”

不一会儿，沙子动起来，爬出来一只虫子，刚一露头，就被汤姆的喊声给吓回去了。

“小虫子吓得不敢说，这肯定是巫婆搞的鬼！”汤姆咬牙切齿 （切齿：咬紧牙齿，表示痛恨。形容极端仇视或愤恨。） 地说着。他想找巫婆算账，却又不敢去，只好作罢。他又找了起来，希望能发现一点儿什么，但他的希望又破灭了。

他忽然想起来，没准现在还可以找回刚才那颗扔出去的石弹子呢，于是他从兜里掏出一颗石弹子，站在刚才埋着箱子的地方，把手里的石弹子扔了出去，并且说道：

“石弹子，石弹子，去把你的兄弟找回来。”

他紧盯着石弹子的落地点。他走过去，结果没有找到最先扔出去的那颗石弹子。于是他又试了几次，最后一次成功了，他找到了那颗被他从箱子里扔出去的石弹子。

就在这时，树林的另一端传来了一阵玩具喇叭声， 汤姆急忙甩掉衣服，把背带改成裤带，从乱树丛中翻出 一副做工粗糙的弓箭、一把木剑和一只铁玩具喇叭。转 眼间，他已抄起这些东西，光着脚蹿了出去。

动作描写

“甩掉”“改成”“翻出”“抄起”“蹿出”等一系列动作，生动形象地描绘出汤姆在听到玩具喇叭声后的迅速反应，表现了他当时急切的心情，也暗示了这是他经常玩的一个小游戏。

不久，他站在一棵大树下，吹了一声喇叭算作是回答。随后他踮起脚尖朝四处警惕地张望着，他想象着周围有一帮弟兄，于是他神秘地说：“弟兄们！藏好！听我的号声行动。”

乔·哈波站在汤姆的面前。两个人的武器装备一模一样。汤姆喝道：“来者何人，竟敢闯入我的领地。快快报上姓名，饶你不死。”

“我乃好汉吉斯朋，打遍天下无对手！你是何人？竟敢——竟敢——”

“竟敢出言不逊。”汤姆提醒道，因为他们在照本宣科 （照：按照；本：书本；宣：宣读；科：条文。照着本子念条文。 死板地照现成文章或稿子宣读，指不能灵活运用。） 地背书。

“你乃何方人氏，竟敢对我不敬！”

“说出来吓死你，我乃 罗宾汉 是也。”

知识链接

罗宾汉是英国民间传说中的英雄人物，人称汉丁顿伯爵。他武艺出众、机智勇敢，仇视官吏和教士，是一位劫富济贫、行侠仗义的绿林英雄。

“我正想找罗宾汉一比高低，看看谁是真正的绿林好汉。看剑！”

两个家伙持着木剑，光着脚像模像样地斗了起来，直斗得天昏地暗。后来汤姆喊道：“倒下！快倒下！你怎么还不倒下？”

“我凭什么倒下，是你支持不住了。”

“按照书上的内容，你应该躺在地上，让我在你背上刺一剑。”

乔·哈波只能按照书上的内容，躺在地上，让汤姆刺了一剑。

“来而不往非礼也，你也得让我刺一剑。”

“那不能，因为书上没有这回事。”

“得了吧，你可真小气。”

“这样吧，乔，我假扮一个贪官，你装罗宾汉，你杀死我，怎么样？”汤姆想了一个折中的办法。

乔·哈波非常乐意接受这个建议，两人又厮杀了一番。 最后汤姆又扮成了罗宾汉，由于中了尼姑的毒计，伤了 元气。乔·哈波扮演一伙痛哭流涕的绿林好汉，悲痛地 拖着他，又把弓箭放在他手中。

于是汤姆用微弱的声音说道：“这支箭落在哪儿， 就把罗宾汉埋在哪儿。”说完，他一闭眼，倒在地上装死。 刚一倒下，他又猛地跳了起来，因为他躺在了长刺的荨 麻上。

他们的肚子饿了，两个孩子藏好他们的武器走了。 他们边走边感叹：为什么现在没有绿林好汉呢？如果让 他们做一回真正的绿林好汉，那就是给个美国总统的位 置也不坐。

动作心理描写

通过对汤姆和乔·哈波扮演各种角色的描写，表现出汤姆他们要做一回真正的绿林好汉的愿望，说明孩子们正义的本性。

拓展训练

词语成语大会

建（ ） 领（ ） 指（ ） 意（ ） 领（ ） 教（ ） 可（ ）

遵（ ） 乐（ ） 灰（ ） 牺（ ） 拐（ ） 舞（ ） 安（ ）

原（ ） 委（ ） 抽（ ） 奇（ ） 寂（ ） 悲（ ） 苦（ ）

心（ ） 孤（ ） 烦（ ） 错（ ） 怀（ ） 地（ ） 搜（ ）

算（ ） 警（ ） 打（ ） 神（ ） 规（ ） 势（ ）范围

断断（ ）续 万分（ ）丧 一（ ）百了 强烈（ ）妒

不（ ）饶恕 转（ ）一想 踮（ ）脚尖 武器（ ）备

一模（ ）样 出（ ）不逊 照（ ）宣科 深一脚（ ）一脚

来而不往非（ ）也

作文素材宝库

索性 放弃 无奈 受罪 炎热 沉闷 飞行 萌发 欲望 活动 糟糕

讨厌 轮流 宣讲 话题 订婚 结婚 恋爱 害羞 舞会 后悔 部落

怒吼 前进 荣耀 骷髅 傲然 梦想 咒语 灵验 假扮 贪官 折中

厮杀 悲痛 微弱 感叹 懒洋洋 眼巴巴 集中精力 胡思乱想

阳光明媚 碍手碍脚 来来去去 忘恩负义 乘风破浪 迎风招展

交头接耳 事不宜迟 咬牙切齿 做工粗糙 一比高低 绿林好汉

像模像样 天昏地暗 乐意接受 痛哭流涕

炎热的天气加上沉闷的读书声，快让汤姆睡着了。窗外阳光明媚，空中有几只小鸟懒洋洋地飞行着。山坡上除了几头牛外，再也看不见别的动物，那几头牛也在打着盹。

汤姆急忙甩掉衣服，把背带改成裤带，从乱树丛中翻出一副做工粗糙的弓箭、一把木剑和一只铁玩具喇叭。转眼间，他已抄起这些东西，光着脚蹿了出去。

思考与发现

1.汤姆和乔·哈波是如何逗扁虱的？他们为什么打起来了呢？

2.汤姆是如何与贝奇订婚的？贝奇为什么会伤心地大哭呢？

3.离开贝奇后，汤姆来到树林深处时产生了哪些幻想？

4.汤姆和乔·哈波在树林中玩了一个什么样的游戏？

读+赏+感+悟

本章主要描述了汤姆与贝奇玩订婚游戏，又伤心离去的事情。汤姆在学校对贝奇穷追不舍，终于和她完成了订婚游戏。然而，却不慎说漏了嘴，讲出了自己以前的事情，惹哭了贝奇。

汤姆多方劝解无果，非常难过，一个人在树林里闲荡，煞有介事地摆弄着他的“宝藏”。这里幽静自由，最适合喜欢幻想、渴望自由的男孩子做出一些不同寻常的举动。他与乔·哈波进行了一场绿林好汉间的决斗，展现出美国人浪漫活泼、追求自由、崇拜财富特点。

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