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提高学生自学能力的指导方法
古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”同理，教师若只把知识灌输给学生，那仅能满足学生一时的求知需要；但如果让学生学会学习，使他们具有独立获取知识和运用知识的能力，就能使他们获得持续发展的能力，而适应不断变化的社会。
因此，培养学生的自学能力尤为重要。自学能力，是指一个人独立地获取知识、掌握技能及综合运用知识的能力，它主要包括自觉的学习意识、良好的学习习惯、有效的学习方法等。
自学意识是自学能力的基础，要培养学生的自学能力，首先要培养学生的自学意识。
作为教师，要使学生充分认识到自学能力并不是与生俱来的，而是后天培养形成的。在校学习离不开自学，走上社会更离不开自学。
在课堂教学中，教师的讲解是指导性的，其内容具有概括性、简洁性特征，不可能包括学生在生活中遇到的所有问题，而现实生活中的问题却是具体的、复杂的、多样的，需要学生自己去独立地分析和解决，需要学生对所学的知识融会贯通，发展创新。同时，在校学习的知识也是有限的，而我们生活的21世纪，知识更新的周期越来越短，人们只有不断地学习新的知识，调整知识结构，才能生存和发展，才能立足于社会。
（1）培养良好的自学习惯
培养学生良好的自学习惯，尤其是独立阅读、思考和解决实际问题的习惯。具体方法是：引导学生课前预习、督促学生课后复习、强化学生课外练习。
学生通过预习、听课、复习几个环节，已经基本掌握了所学知识，接下来就是在实践中如何熟练运用了。课外练习，既训练了学生多方面的能力，也收到了多方面的效果，可谓一举多得。
（2）培养使用工具书的能力
工具书是不会说话的老师，任何学习的过程，都离不开工具书的使用，它可以解决我们在学习中遇到的大部分疑难问题。在教学过程中随时注意介绍各种工具书的作用和使用方法，引导、培养学生使用工具书的习惯，直至熟练掌握各种工具书的使用方法，提高自学的效率和质量。
（3）培养有效阅读的能力
阅读是人类特有的一种智力活动，是学生获取知识的主渠道。在教学中，教师要使学生逐步掌握正确、科学、有效的阅读方法，熟练运用精读、略读、速读等任何一种方法，提高阅读的效率和质量。
培养学生的自学能力就是交给学生独立打开知识宝库的金钥匙。教师不仅要传授给学生知识，更重要的是培养他们自我获取知识能力，培养与发展学生学习与自学能力的途径有很多，可以从以下几方面去进行：注意观察，加强指导；组织安排好课堂教学与课余学习，留给学生充分的自学和独立思考空间；循序渐进逐步加大自学比重。
总而言之，在大力提倡素质教育的今天，着重培养学生的自学能力，“授之以渔”是当前教学改革的重要任务。自学能力是学生在未来社会的成才需要，未来的社会呼唤学生成为创新性人才。
因此，我们深信，只要我们遵循教育规律，努力探求，就会逐渐靠近叶圣陶先生所倡导的“凡为教，目的在达到不需要教”的境界。