下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
兴趣是一个人对某种事物的积极态度，学生的学习兴趣和学习愿望，是学好器乐的先决条件。作为学校的器乐老师，必须引导学生喜爱音乐，体验学习器乐的乐趣，获得学习的内驱力，从而推动他们不断探索和获取新知识和新技能。
在学校器乐教学中，常见的乐器可分为两大类，儿童节奏打击乐器和有固定音高的简易乐器。教师应根据课堂教学需要和学生的年龄特点选用合适乐器。
一般来说，低年级以儿童打击乐器为主，如：木鱼、碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁等。让学生通过敲击、拍打、摇动等方法，使乐器发出声音，指导他们为课本歌曲配上打击乐，以培养学生的节奏感和相互协调的能力。
器乐的学习是一个由浅入深、由易到难、由简到繁逐步渐进的过程，因此我们首先要有一个完整的器乐教学计划，从整体上把握好器乐学习的进度与节奏，切不可按成人的学习进度去要求学生，或照搬现成的演奏法。
其次，在器乐教学的过程中，语言要简单明确，并结合示范形象生动地进行，要从简到繁、难点分散、循序渐进，不能以机械式的训练影响学生的学习兴趣，也不能急于求成，一次给学生提出许多要求，导致他们记不住或做不到，从而失去学习的信心和兴趣，并产生烦躁、惧怕或反感。
再者就是不同的学习阶段，对学生的要求必须要有不同的侧重，才能使学生逐步消化并吸收各种演奏技巧，使演奏技能不断提高。
另外，在器乐教学中，培养良好的学习习惯是非常必要的。作为一名音乐教师，可以从几个方面去培养学生的学习习惯：
一是培养学生养成遵守纪律，培养他们不乱讲话、不乱动乐器和不乱敲乱弹的良好习惯；二是学会看指挥进行排练和演奏；三是学会在演奏中相互配合，并形成彼此照应的良好作风；四是培养爱护乐器，轻拿轻放，保持乐器清洁的习惯。